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2 recherche sur le mot-clé 'gestualité coverbale'
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Analyse multimodale de la parole / Gaelle FERRE in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)
[article]
Titre : Analyse multimodale de la parole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gaelle FERRE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.73-85 Langues : Français (fre) Mots-clés : multimodalité gestualité coverbale système linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis quelques années, le champ de la pragmatique en linguistique, qui se consacre à l’étude des interactions, a pris conscience de l’importance de la production gestuelle dans certaines situations de communication. S’est alors développé un grand nombre d’études dans des domaines variés : on pense aux travaux en plein essor sur les langues des signes, intimement liées à la gestualité, mais aussi à un certain nombre d’études portant sur la multimodalité du langage, dont le but est de montrer les liens qui existent entre la gestualité et la parole en situation de communication. Le langage est alors considéré comme un système linguistique qui intègre parole et gestualité de manière organisée. Parmi ces différents travaux, certains se penchent sur l’acquisition du langage (acquisition simultanée de la parole et de la gestualité), d’autres sur les interactions entre parole et gestualité chez des locuteurs adultes. Enfin, des travaux intéressants portant sur les troubles du langage et/ou de la gestualité coverbale voient également le jour. Dans l’optique de faire émerger ce type de recherches qui trouvent des applications dans le domaine de l’orthophonie, cet article propose de faire le point sur la multimodalité du langage en présentant certains des travaux réalisés à partir de corpus de parole spontanée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.73-85[article] Analyse multimodale de la parole [Texte imprimé et/ou numérique] / Gaelle FERRE, Auteur . - 2011 . - p.73-85.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.73-85
Mots-clés : multimodalité gestualité coverbale système linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis quelques années, le champ de la pragmatique en linguistique, qui se consacre à l’étude des interactions, a pris conscience de l’importance de la production gestuelle dans certaines situations de communication. S’est alors développé un grand nombre d’études dans des domaines variés : on pense aux travaux en plein essor sur les langues des signes, intimement liées à la gestualité, mais aussi à un certain nombre d’études portant sur la multimodalité du langage, dont le but est de montrer les liens qui existent entre la gestualité et la parole en situation de communication. Le langage est alors considéré comme un système linguistique qui intègre parole et gestualité de manière organisée. Parmi ces différents travaux, certains se penchent sur l’acquisition du langage (acquisition simultanée de la parole et de la gestualité), d’autres sur les interactions entre parole et gestualité chez des locuteurs adultes. Enfin, des travaux intéressants portant sur les troubles du langage et/ou de la gestualité coverbale voient également le jour. Dans l’optique de faire émerger ce type de recherches qui trouvent des applications dans le domaine de l’orthophonie, cet article propose de faire le point sur la multimodalité du langage en présentant certains des travaux réalisés à partir de corpus de parole spontanée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes / Jean-Marc COLLETTA in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)
[article]
Titre : Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc COLLETTA, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.59-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication non verbale gestualité coverbale acquisition du langage habiletés discursives apprentissages linguistiques et métalinguistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Longtemps restée à l’écart des travaux de linguistique, l’étude des comportements non verbaux de la communication s’est considérablement développée et renouvelée au cours des quinze dernières années. De plus en plus de chercheurs, spécialistes de la communication non verbale, mais aussi linguistes, psycholinguistes, spécialistes du développement et des sciences cognitives, s’intéressent désormais à la communication dans ses aspects multimodaux. Les avancées dans ce domaine conduisent à un profond renouvellement des connaissances et des questionnements sur l’acquisition du langage, les relations entre langage et pensée, et au-delà, la place du corps dans les apprentissages et les remédiations en matière de langue et de communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.59-71[article] Le co-développement du langage et des gestes chez l’enfant âgé de trois ans et plus. Avancées récentes [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc COLLETTA, Auteur . - 2011 . - p.59-71.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.59-71
Mots-clés : communication non verbale gestualité coverbale acquisition du langage habiletés discursives apprentissages linguistiques et métalinguistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Longtemps restée à l’écart des travaux de linguistique, l’étude des comportements non verbaux de la communication s’est considérablement développée et renouvelée au cours des quinze dernières années. De plus en plus de chercheurs, spécialistes de la communication non verbale, mais aussi linguistes, psycholinguistes, spécialistes du développement et des sciences cognitives, s’intéressent désormais à la communication dans ses aspects multimodaux. Les avancées dans ce domaine conduisent à un profond renouvellement des connaissances et des questionnements sur l’acquisition du langage, les relations entre langage et pensée, et au-delà, la place du corps dans les apprentissages et les remédiations en matière de langue et de communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133