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3 recherche sur le mot-clé 'handicap psychique'
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La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique / J. ANSORGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)
[article]
Titre : La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. ANSORGE, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.147-154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animal Enfants Evaluation Handicap psychique Thérapies médiatisées Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien qu’ils suscitent de plus en plus l’intérêt des médias et des professionnels du soin, les dispositifs de médiation équine ne font l’objet que de peu de recherches rigoureuses.
Grâce à une enquête diffusée dans 600 établissements de pédopsychiatrie français, et à une étude de terrain auprès de 23 enfants présentant des troubles psychiques divers et participant à une activité poney durant 1 à 3 ans, nous dressons un panorama des indications, et des pratiques de la médiation équine.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.147-154[article] La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / J. ANSORGE, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur . - 2012 . - p.147-154.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.147-154
Mots-clés : Animal Enfants Evaluation Handicap psychique Thérapies médiatisées Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien qu’ils suscitent de plus en plus l’intérêt des médias et des professionnels du soin, les dispositifs de médiation équine ne font l’objet que de peu de recherches rigoureuses.
Grâce à une enquête diffusée dans 600 établissements de pédopsychiatrie français, et à une étude de terrain auprès de 23 enfants présentant des troubles psychiques divers et participant à une activité poney durant 1 à 3 ans, nous dressons un panorama des indications, et des pratiques de la médiation équine.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 / Monique-Geneviève GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
[article]
Titre : L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Monique-Geneviève GARNIER, Auteur ; Joseph TORRENTE, Auteur Article en page(s) : p.51-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Handicap psychique Apprentissage Projet professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les pratiques d’évaluation et de soutien à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique, requièrent de se référer à un cadre théorique. Les recherches empiriques portant sur les facteurs prédictifs du retour à l’emploi insistent sur le besoin d’élaborer un modèle spécifique pour ce type de handicap. Cet article présente deux illustrations cliniques de jeunes adultes, lors de leur insertion par le travail en Esat. Le protocole de la WAIS 3, a été aménagé. Il permet ainsi, d’identifier une particularité du fonctionnement cognitif, susceptible d’éclairer la problématique de l’adaptation professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.51-57[article] L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Monique-Geneviève GARNIER, Auteur ; Joseph TORRENTE, Auteur . - p.51-57.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.51-57
Mots-clés : Intelligence Handicap psychique Apprentissage Projet professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les pratiques d’évaluation et de soutien à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique, requièrent de se référer à un cadre théorique. Les recherches empiriques portant sur les facteurs prédictifs du retour à l’emploi insistent sur le besoin d’élaborer un modèle spécifique pour ce type de handicap. Cet article présente deux illustrations cliniques de jeunes adultes, lors de leur insertion par le travail en Esat. Le protocole de la WAIS 3, a été aménagé. Il permet ainsi, d’identifier une particularité du fonctionnement cognitif, susceptible d’éclairer la problématique de l’adaptation professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
[article]
Titre : Un petit garçon à part ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc LANGLOIS, Auteur Article en page(s) : p.235-243 Langues : Français (fre) Mots-clés : témoignage père enfant handicapé handicap psychique scolarisation Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Un petit garçon de 3 ans identifié comme "à part" et "n'est pas" dès ses tout premiers jours d'école. Une procédure de reconnaissance de handicap enclenchée à la va-vite pour obtenir une auxiliaire de vie scolaire. Et une institutrice soulagée. Une loi de 2005 qui pose mais ne définit pas le handicap psychique. Une porte qui s'ouvre à tous types de troubles permettant de justifier une demande de reconnaissance de handicap et une dérivation des circuits ordinaires. Une société de plus en plus performante. Une médicalisation galopante de la singularité. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0235 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.235-243[article] Un petit garçon à part ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc LANGLOIS, Auteur . - p.235-243.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.235-243
Mots-clés : témoignage père enfant handicapé handicap psychique scolarisation Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Un petit garçon de 3 ans identifié comme "à part" et "n'est pas" dès ses tout premiers jours d'école. Une procédure de reconnaissance de handicap enclenchée à la va-vite pour obtenir une auxiliaire de vie scolaire. Et une institutrice soulagée. Une loi de 2005 qui pose mais ne définit pas le handicap psychique. Une porte qui s'ouvre à tous types de troubles permettant de justifier une demande de reconnaissance de handicap et une dérivation des circuits ordinaires. Une société de plus en plus performante. Une médicalisation galopante de la singularité. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0235 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272