Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
8 recherche sur le mot-clé 'identité'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Le contrat thérapeutique en rééducation vocale. Regard éthique / Mireille KERLAN in Rééducation Orthophonique, 254 (Juin 2013)
[article]
Titre : Le contrat thérapeutique en rééducation vocale. Regard éthique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille KERLAN, Auteur Article en page(s) : p.311-320 Langues : Français (fre) Mots-clés : dysphonies crise identité éthique narrative autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique pour les dysphonies dysfonctionnelles touche un domaine vaste multiple et sensible. En effet la voix émerge de notre corps, permet de nous exprimer et par là traduit d’une façon ou d’une autre nos affects et notre état d’esprit, notre identité. Il est donc difficile d’objectiver uniquement les traits caractéristiques de ces pathologies. La dysphonie intervient brutalement et désarçonne la personne dysphonique la mettant en état de crise. Sans écarter les moyens d’évaluer et de rééduquer classiquement décrits, l’approche éthique essaie d’éclairer la conduite de la prise en charge afin de restaurer le patient-sujet dans sa normativité et son autonomie. Dans cette approche, les trois dimensions de la pathologie vocale (organique, personnelle ou psychologique, sociale ou environnementale) sont pleinement et rationnellement prises en compte pour reconstruire un récit cohérent permettant au sujet de retrouver son identité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203
in Rééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.311-320[article] Le contrat thérapeutique en rééducation vocale. Regard éthique [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille KERLAN, Auteur . - p.311-320.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.311-320
Mots-clés : dysphonies crise identité éthique narrative autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique pour les dysphonies dysfonctionnelles touche un domaine vaste multiple et sensible. En effet la voix émerge de notre corps, permet de nous exprimer et par là traduit d’une façon ou d’une autre nos affects et notre état d’esprit, notre identité. Il est donc difficile d’objectiver uniquement les traits caractéristiques de ces pathologies. La dysphonie intervient brutalement et désarçonne la personne dysphonique la mettant en état de crise. Sans écarter les moyens d’évaluer et de rééduquer classiquement décrits, l’approche éthique essaie d’éclairer la conduite de la prise en charge afin de restaurer le patient-sujet dans sa normativité et son autonomie. Dans cette approche, les trois dimensions de la pathologie vocale (organique, personnelle ou psychologique, sociale ou environnementale) sont pleinement et rationnellement prises en compte pour reconstruire un récit cohérent permettant au sujet de retrouver son identité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
[article]
Titre : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.127-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : aidants ETP engagement en formation identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139[article] L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - 2014 . - p.127-139.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139
Mots-clés : aidants ETP engagement en formation identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Quelques articulations possibles entre I’UPI et le Sessad... / Jean PENNANEAC’H in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
[article]
Titre : Quelques articulations possibles entre I’UPI et le Sessad... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean PENNANEAC’H, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 153-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Éducation Identité Intégration Pédagogie Sessad Scolarisation Socialisation Soins Trisomie 21 UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À travers l’étude du parcours de quelques adolescents accueillis en UPI de collège et de lycée et suivis par le Sessad du Geist 21 Loire, sont analysées les modalités d’intervention de ce service tant auprès des jeunes en situation de handicap que des personnels du collège, avec le souci d’une articulation et d’une complémentarité des actions entreprises. Est précisée aussi la manière dont la fonction thérapeutique du Sessad est exercée au sein et hors du collège, ainsi que la façon dont il contribue à la socialisation et à la construction de l’identité de ces adolescents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 153-158[article] Quelques articulations possibles entre I’UPI et le Sessad... [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean PENNANEAC’H, Auteur . - 2007 . - p. 153-158.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 153-158
Mots-clés : Accompagnement Éducation Identité Intégration Pédagogie Sessad Scolarisation Socialisation Soins Trisomie 21 UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À travers l’étude du parcours de quelques adolescents accueillis en UPI de collège et de lycée et suivis par le Sessad du Geist 21 Loire, sont analysées les modalités d’intervention de ce service tant auprès des jeunes en situation de handicap que des personnels du collège, avec le souci d’une articulation et d’une complémentarité des actions entreprises. Est précisée aussi la manière dont la fonction thérapeutique du Sessad est exercée au sein et hors du collège, ainsi que la façon dont il contribue à la socialisation et à la construction de l’identité de ces adolescents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Regards et attentes des parents dans le domaine de l’évaluation psychologique et neuropsychologique de l’enfant / Sophie CLUZEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)
[article]
Titre : Regards et attentes des parents dans le domaine de l’évaluation psychologique et neuropsychologique de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie CLUZEL, Auteur ; Marie-Christine PHILBERT, Auteur Article en page(s) : p.523-525 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation psychologique Handicap enfant Parents et familles Identité Accompagnement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La situation de parents d’enfants handicapés n’est pas simple. Elle engendre des bouleversements familiaux et laisse les familles démunies ou fragiles. Chaque famille chemine avec sa propre identité. Les professionnels doivent tenir compte de cette singularité, la comprendre et l’accompagner pour travailler ensemble en confiance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.523-525[article] Regards et attentes des parents dans le domaine de l’évaluation psychologique et neuropsychologique de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie CLUZEL, Auteur ; Marie-Christine PHILBERT, Auteur . - p.523-525.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.523-525
Mots-clés : Evaluation psychologique Handicap enfant Parents et familles Identité Accompagnement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La situation de parents d’enfants handicapés n’est pas simple. Elle engendre des bouleversements familiaux et laisse les familles démunies ou fragiles. Chaque famille chemine avec sa propre identité. Les professionnels doivent tenir compte de cette singularité, la comprendre et l’accompagner pour travailler ensemble en confiance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Du corps altéré au corps sportif / Jean-Pierre GAREL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
[article]
Titre : Du corps altéré au corps sportif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre GAREL, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.107-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accomplissement Corps Éducation physique Estime de soi Handicap Identité Participation sociale Plaisir (du sport) Sport. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Tout sépare a priori un corps altéré d’un corps sportif, au point qu’il peut être difficilement pensable de favoriser l’accès de jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive. Il s’agit de montrer que les représentations communes sous-estiment grandement leurs possibilités et qu’ils peuvent tirer de cette pratique des bénéfices définis en termes d’accomplissement personnel et de lien social, en y trouvant notamment matière à une dynamique identitaire positive. L’école ayant à jouer un rôle déterminant dans l’accès de tous les élèves à ces activités, des conditions sont envisagées pour que des jeunes dont le corps est altéré soient en mesure de le mobiliser avec profit en EPS. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.107-116[article] Du corps altéré au corps sportif [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre GAREL, Auteur . - 2010 . - p.107-116.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.107-116
Mots-clés : Accomplissement Corps Éducation physique Estime de soi Handicap Identité Participation sociale Plaisir (du sport) Sport. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Tout sépare a priori un corps altéré d’un corps sportif, au point qu’il peut être difficilement pensable de favoriser l’accès de jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive. Il s’agit de montrer que les représentations communes sous-estiment grandement leurs possibilités et qu’ils peuvent tirer de cette pratique des bénéfices définis en termes d’accomplissement personnel et de lien social, en y trouvant notamment matière à une dynamique identitaire positive. L’école ayant à jouer un rôle déterminant dans l’accès de tous les élèves à ces activités, des conditions sont envisagées pour que des jeunes dont le corps est altéré soient en mesure de le mobiliser avec profit en EPS. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Faire corps avec la médiation / Martin LAINE in Thérapie psychomotrice et recherches, 181 (2016)
PermalinkNarration de vie et d'indentité(s) de soi selon l'herméneutique de Paul Ricoeur / Nicolas MONSEU
PermalinkSurdités, représentations du corps, identités : corps biologique, corps social et corps à soi / Chantal LAVIGNE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
Permalink