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39 recherche sur le mot-clé 'mémoire de travail'
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Mémoire de travail et apprentissages scolaires / Daniel GAONAC'H in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 81 (Mars 2005)
[article]
Titre : Mémoire de travail et apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel GAONAC'H, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.47-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail Activités cognitives Développement Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article cherche à présenter une synthèse des données qui permettent d’étayer l’intérêt du concept de «mémoire de travail» pour analyser certains aspects des activités cognitives dans le cadre scolaire. Après avoir présenté ce concept, puis décrit les principales données relatives au développement de cette forme de mémoire, on présente son implication dans différentes activités cognitives : lecture-compréhension, production de texte, apprentissage des langues étrangères, calcul et activités de raisonnement, puis son implication dans certains aspects des apprentissages scolaires.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.47-52[article] Mémoire de travail et apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel GAONAC'H, Auteur . - 2005 . - p.47-52.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.47-52
Mots-clés : Mémoire de travail Activités cognitives Développement Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article cherche à présenter une synthèse des données qui permettent d’étayer l’intérêt du concept de «mémoire de travail» pour analyser certains aspects des activités cognitives dans le cadre scolaire. Après avoir présenté ce concept, puis décrit les principales données relatives au développement de cette forme de mémoire, on présente son implication dans différentes activités cognitives : lecture-compréhension, production de texte, apprentissage des langues étrangères, calcul et activités de raisonnement, puis son implication dans certains aspects des apprentissages scolaires.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Historique et évolution du concept de mémoire de travail / Alix SEIGNEURIC in Rééducation Orthophonique, 208 (Décembre 2001)
[article]
Titre : Historique et évolution du concept de mémoire de travail Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alix SEIGNEURIC, Auteur ; Marie-France EHRLICH, Auteur Article en page(s) : p.75-100 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail Compréhension de l'écrit inhibition Mémoire de travail à long terme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de dessiner dans ses grandes lignes l'évolution du concept de mémoire de travail notamment au travers des travaux centrés sur la compréhension de textes. La première partie est consacrée à la présentation du modèle de Baddeley et de plusieurs données empiriques sur lesquelles il s'appuie. Dans la seconde partie nous présentons les études portant sur les relations entre mémoire de travail et compréhension de textes, chez l'adulte puis chez l'enfant, avant d'exposer l'approche de Just et Carpenter. La troisième partie expose deux directions de recherche qui traduisent l'évolution actuelle du concept de mémoire de travail: celle qui tente de dégager certains mécanismes de base tels que le mécanisme d'inhibition et celle qui s'attache à préciser les liens entre mémoire de travail et mémoire à long terme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274
in Rééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.75-100[article] Historique et évolution du concept de mémoire de travail [Texte imprimé et/ou numérique] / Alix SEIGNEURIC, Auteur ; Marie-France EHRLICH, Auteur . - p.75-100.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.75-100
Mots-clés : Mémoire de travail Compréhension de l'écrit inhibition Mémoire de travail à long terme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de dessiner dans ses grandes lignes l'évolution du concept de mémoire de travail notamment au travers des travaux centrés sur la compréhension de textes. La première partie est consacrée à la présentation du modèle de Baddeley et de plusieurs données empiriques sur lesquelles il s'appuie. Dans la seconde partie nous présentons les études portant sur les relations entre mémoire de travail et compréhension de textes, chez l'adulte puis chez l'enfant, avant d'exposer l'approche de Just et Carpenter. La troisième partie expose deux directions de recherche qui traduisent l'évolution actuelle du concept de mémoire de travail: celle qui tente de dégager certains mécanismes de base tels que le mécanisme d'inhibition et celle qui s'attache à préciser les liens entre mémoire de travail et mémoire à long terme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique / Sébastien URBEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
[article]
Titre : Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur Article en page(s) : p.185-193 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail Contrôle cognitif Haut potentiel Développement Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193[article] Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur . - p.185-193.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193
Mots-clés : Mémoire de travail Contrôle cognitif Haut potentiel Développement Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 Dyslexie et déficits de la mémoire à court terme/de travail: implications pour la remédiation / Steve MAJERUS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 148 (Octobre/Novembre 2017)
[article]
Titre : Dyslexie et déficits de la mémoire à court terme/de travail: implications pour la remédiation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur ; M. PONCELET, Auteur Article en page(s) : p.295-302 Mots-clés : Mémoire à court terme Mémoire de travail Dyslexie Rééducation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les déficits de la mémoire à court terme ou de la mémoire de travail constituent un trouble fréquemment associé à la dyslexie. Les études récentes ont mis en évidence que ces déficits concernent non seulement la capacité à maintenir les informations phonologiques, mais également les capacités de maintien de l’ordre séquentiel dans lequel les informations ont été présentées. Ce dernier déficit semble caractériser à la fois la modalité auditivo-verbale et la modalité visuelle et risque d’aggraver les troubles des apprentissages verbaux des enfants dyslexiques. Nous présentons des pistes potentielles pour la remédiation des déficits de la mémoire à court terme/de travail tout en soulignant le manque d’études empiriques qui auraient tenté de déterminer l’efficacité de ces pistes de remédiation dans le contexte de la dyslexie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 148 (Octobre/Novembre 2017) . - p.295-302[article] Dyslexie et déficits de la mémoire à court terme/de travail: implications pour la remédiation [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur ; M. PONCELET, Auteur . - p.295-302.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 148 (Octobre/Novembre 2017) . - p.295-302
Mots-clés : Mémoire à court terme Mémoire de travail Dyslexie Rééducation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les déficits de la mémoire à court terme ou de la mémoire de travail constituent un trouble fréquemment associé à la dyslexie. Les études récentes ont mis en évidence que ces déficits concernent non seulement la capacité à maintenir les informations phonologiques, mais également les capacités de maintien de l’ordre séquentiel dans lequel les informations ont été présentées. Ce dernier déficit semble caractériser à la fois la modalité auditivo-verbale et la modalité visuelle et risque d’aggraver les troubles des apprentissages verbaux des enfants dyslexiques. Nous présentons des pistes potentielles pour la remédiation des déficits de la mémoire à court terme/de travail tout en soulignant le manque d’études empiriques qui auraient tenté de déterminer l’efficacité de ces pistes de remédiation dans le contexte de la dyslexie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 L’entraînement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires / Lucie CORBIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 123 (Septembre 2013)
[article]
Titre : L’entraînement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie CORBIN, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.113-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail Apprentissage scolaire Entraînement Transferf Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail est le meilleur prédicteur de la réussite scolaire, les difficultés dans l’apprentissage s’expliquant par une réduction de sa capacité. En conséquence, un entraînement améliorant cette capacité devrait avoir un impact positif sur l’apprentissage et la réussite scolaire. Cette revue de la littérature montre que ce n’est nécessairement pas le cas. Les entraînements conduisent à une amélioration de la mémoire de travail mais avec peu de transfert sur l’apprentissage scolaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 123 (Septembre 2013) . - p.113-119[article] L’entraînement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie CORBIN, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2013 . - p.113-119.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 123 (Septembre 2013) . - p.113-119
Mots-clés : Mémoire de travail Apprentissage scolaire Entraînement Transferf Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail est le meilleur prédicteur de la réussite scolaire, les difficultés dans l’apprentissage s’expliquant par une réduction de sa capacité. En conséquence, un entraînement améliorant cette capacité devrait avoir un impact positif sur l’apprentissage et la réussite scolaire. Cette revue de la littérature montre que ce n’est nécessairement pas le cas. Les entraînements conduisent à une amélioration de la mémoire de travail mais avec peu de transfert sur l’apprentissage scolaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219 Étude des liens entre le « math self-concept », les émotions anticipées, la mémoire de travail et les habiletés numériques chez les élèves de 4-5 ans dans le canton de Genève / Maria LIVERANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 180 (Octobre 2022)
PermalinkEvaluation de la mémoire de travail chez l'enfant: analyse quantitative et qualitative à partir des outils existants / Catherine MONNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
PermalinkL’évaluation de la mémoire de travail dans le contexte des troubles du langage écrit / Steve MAJERUS in Rééducation Orthophonique, 273 (Mars 2018)
PermalinkÉvaluation de la mémoire de travail: un outil de différenciation entre trouble du langage et différence du langage dans des contextes multilingues? / C. WEALER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
PermalinkFonctionnement de la mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés scolaires / Lucie CORBIN in Développements, 11 (Mars 2012)
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