Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Quels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes? Apports des recherches / T. CAVADINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 176 (Février 2022)
[article]
Titre : Quels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes? Apports des recherches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : T. CAVADINI, Auteur ; M. FORT, Auteur ; Olivier PASCALIS, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Article en page(s) : p.113-125 Langues : Français (fre) Mots-clés : Visage Émotion Développement Masque Traitement Covid-19 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La pandémie de COVID-1 9 a conduit de nombreux gouvernements à rendre obligatoire le fait de porter un masque en public afin de limiter la propagation du coronavirus à travers le monde entier. La mise en application généralisé d'une telle mesure sanitaire a fait émerger de nombreuses inquiétudes et interrogations au sein de la population. Que relèvent les recherches sur cette question ? Les recherches récentes, difficiles à conduire compte tenu du contexte sanitaire sont donc peu nombreuses mais elles révèlent deux résultats majeurs. Le premier est que les capacités de reconnaissance des visages sont significativement altérées chez les adultes et les enfants pour les visages masqués par rapport aux visages non masqués, mais avec un effet plus important chez les enfants. Le second résultat montre que la reconnaissance des expressions faciales est possible mais altérée par le port du masque, et ce d'autant plus que les enfants sont jeunes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 176 (Février 2022) . - p.113-125[article] Quels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes? Apports des recherches [Texte imprimé et/ou numérique] / T. CAVADINI, Auteur ; M. FORT, Auteur ; Olivier PASCALIS, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - p.113-125.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 176 (Février 2022) . - p.113-125
Mots-clés : Visage Émotion Développement Masque Traitement Covid-19 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La pandémie de COVID-1 9 a conduit de nombreux gouvernements à rendre obligatoire le fait de porter un masque en public afin de limiter la propagation du coronavirus à travers le monde entier. La mise en application généralisé d'une telle mesure sanitaire a fait émerger de nombreuses inquiétudes et interrogations au sein de la population. Que relèvent les recherches sur cette question ? Les recherches récentes, difficiles à conduire compte tenu du contexte sanitaire sont donc peu nombreuses mais elles révèlent deux résultats majeurs. Le premier est que les capacités de reconnaissance des visages sont significativement altérées chez les adultes et les enfants pour les visages masqués par rapport aux visages non masqués, mais avec un effet plus important chez les enfants. Le second résultat montre que la reconnaissance des expressions faciales est possible mais altérée par le port du masque, et ce d'autant plus que les enfants sont jeunes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 La voix en temps de Covid : comment s’adapter à de nouvelles contraintes ? / Elisabeth NAUX in Rééducation Orthophonique, 286 (Juin 2021)
[article]
Titre : La voix en temps de Covid : comment s’adapter à de nouvelles contraintes ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth NAUX, Auteur Article en page(s) : p.161-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : Covid 19 charge vocale forçage masque télétravail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La voix est habituellement dépendante d’un équilibre entre la charge vocale et le geste phonatoire. Certaines contraintes liées à la pandémie de Covid 19 entraînent une modification de la charge vocale, ce qui peut induire un forçage : parler avec un masque ou en télétravail majore les risques de surmenage et de malmenage vocaux. Connaître le fonctionnement harmonieux de la voix et l’hygiène vocale, maîtriser les changements liés au port du masque et à l’utilisation de la voix en visioconférence, tout cela permet de prévenir les dysfonctionnements vocaux et d’améliorer leur prise en charge. Les orthophonistes, en tant que professionnels de la voix, sont en première ligne pour prendre soin de leur propre voix et de celle de leurs patients. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462
in Rééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.161-176[article] La voix en temps de Covid : comment s’adapter à de nouvelles contraintes ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth NAUX, Auteur . - p.161-176.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.161-176
Mots-clés : Covid 19 charge vocale forçage masque télétravail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La voix est habituellement dépendante d’un équilibre entre la charge vocale et le geste phonatoire. Certaines contraintes liées à la pandémie de Covid 19 entraînent une modification de la charge vocale, ce qui peut induire un forçage : parler avec un masque ou en télétravail majore les risques de surmenage et de malmenage vocaux. Connaître le fonctionnement harmonieux de la voix et l’hygiène vocale, maîtriser les changements liés au port du masque et à l’utilisation de la voix en visioconférence, tout cela permet de prévenir les dysfonctionnements vocaux et d’améliorer leur prise en charge. Les orthophonistes, en tant que professionnels de la voix, sont en première ligne pour prendre soin de leur propre voix et de celle de leurs patients. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 Visage blessé : de la honte à la tolérance de la différence. / Martine MARSAT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
[article]
Titre : Visage blessé : de la honte à la tolérance de la différence. : Une adolescente IMC au collège Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine MARSAT, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.117126 Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche pédagogique Coaction Corps handicapé Culpabilité Honte Infirmité motrice cérébrale Masque Médiation Visage blessé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La stigmatisation du visage blessé, perçu comme le signe visible du corps handicapé, peut bien souvent provoquer chez le sujet meurtri, comme dans son entourage, des sentiments de honte et de culpabilité. Le visage blessé de Sonia voile autant qu’il révèle ou, pour le dire autrement, dévoile et exprime un sentiment profond de honte et de mésestime de soi. Le sentiment de honte de Sonia et la culpabilité de son entourage interpellent. Comment l’enseignement à la tolérance de la différence peut-il donner à Sonia, scolarisée en classe adaptée au collège, le moyen de reconquérir une identité d’élève et une dignité de personne ? Afin de mieux cerner les implications et les conséquences du vécu de cette jeune adolescente IMC, nous proposons d’observer l’impact d’une approche singulière de la littérature et de l’image numérique observée en situation d’interaction paritaire dans le collège où elle est scolarisée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.117126[article] Visage blessé : de la honte à la tolérance de la différence. : Une adolescente IMC au collège [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine MARSAT, Auteur . - 2011 . - p.117126.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.117126
Mots-clés : Approche pédagogique Coaction Corps handicapé Culpabilité Honte Infirmité motrice cérébrale Masque Médiation Visage blessé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La stigmatisation du visage blessé, perçu comme le signe visible du corps handicapé, peut bien souvent provoquer chez le sujet meurtri, comme dans son entourage, des sentiments de honte et de culpabilité. Le visage blessé de Sonia voile autant qu’il révèle ou, pour le dire autrement, dévoile et exprime un sentiment profond de honte et de mésestime de soi. Le sentiment de honte de Sonia et la culpabilité de son entourage interpellent. Comment l’enseignement à la tolérance de la différence peut-il donner à Sonia, scolarisée en classe adaptée au collège, le moyen de reconquérir une identité d’élève et une dignité de personne ? Afin de mieux cerner les implications et les conséquences du vécu de cette jeune adolescente IMC, nous proposons d’observer l’impact d’une approche singulière de la littérature et de l’image numérique observée en situation d’interaction paritaire dans le collège où elle est scolarisée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158