Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'mots-nombres'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
L’acquisition du nombre - perspectives actuelles / Alain CONTENT in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)
[article]
Titre : L’acquisition du nombre - perspectives actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain CONTENT, Auteur Article en page(s) : p.125-143 Langues : Français (fre) Mots-clés : acquisition du nombre mots-nombres fractions intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article retrace l’évolution des théories de l’acquisition du nombre, à partir de la conception constructiviste de Piaget, et il présente ensuite les travaux récents qui indiquent l’existence de capacités numériques précoces. Une question centrale à l’heure actuelle concerne l’articulation entre les compétences précoces et l’acquisition des mots-nombres. A partir de l’exemple de l’acquisition de la suite des mots-nombres, j’aborde le rôle du langage et de la scolarisation dans le développement numérique, et je propose un cadre interprétatif d’analyse causale des troubles et retards d’acquisition qui s’inscrit dans le contexte de la dynamique du développement de l’individu. Enfin, la dernière section évoque les implications de cette conception en matière d’intervention éducative et de rééducation, en prenant appui sur l’exemple de l’apprentissage des fractions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.125-143[article] L’acquisition du nombre - perspectives actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain CONTENT, Auteur . - p.125-143.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.125-143
Mots-clés : acquisition du nombre mots-nombres fractions intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article retrace l’évolution des théories de l’acquisition du nombre, à partir de la conception constructiviste de Piaget, et il présente ensuite les travaux récents qui indiquent l’existence de capacités numériques précoces. Une question centrale à l’heure actuelle concerne l’articulation entre les compétences précoces et l’acquisition des mots-nombres. A partir de l’exemple de l’acquisition de la suite des mots-nombres, j’aborde le rôle du langage et de la scolarisation dans le développement numérique, et je propose un cadre interprétatif d’analyse causale des troubles et retards d’acquisition qui s’inscrit dans le contexte de la dynamique du développement de l’individu. Enfin, la dernière section évoque les implications de cette conception en matière d’intervention éducative et de rééducation, en prenant appui sur l’exemple de l’apprentissage des fractions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302