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3 recherche sur le mot-clé 'multimodalité'
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Analyse multimodale de la parole / Gaelle FERRE in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)
[article]
Titre : Analyse multimodale de la parole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gaelle FERRE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.73-85 Langues : Français (fre) Mots-clés : multimodalité gestualité coverbale système linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis quelques années, le champ de la pragmatique en linguistique, qui se consacre à l’étude des interactions, a pris conscience de l’importance de la production gestuelle dans certaines situations de communication. S’est alors développé un grand nombre d’études dans des domaines variés : on pense aux travaux en plein essor sur les langues des signes, intimement liées à la gestualité, mais aussi à un certain nombre d’études portant sur la multimodalité du langage, dont le but est de montrer les liens qui existent entre la gestualité et la parole en situation de communication. Le langage est alors considéré comme un système linguistique qui intègre parole et gestualité de manière organisée. Parmi ces différents travaux, certains se penchent sur l’acquisition du langage (acquisition simultanée de la parole et de la gestualité), d’autres sur les interactions entre parole et gestualité chez des locuteurs adultes. Enfin, des travaux intéressants portant sur les troubles du langage et/ou de la gestualité coverbale voient également le jour. Dans l’optique de faire émerger ce type de recherches qui trouvent des applications dans le domaine de l’orthophonie, cet article propose de faire le point sur la multimodalité du langage en présentant certains des travaux réalisés à partir de corpus de parole spontanée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.73-85[article] Analyse multimodale de la parole [Texte imprimé et/ou numérique] / Gaelle FERRE, Auteur . - 2011 . - p.73-85.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.73-85
Mots-clés : multimodalité gestualité coverbale système linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis quelques années, le champ de la pragmatique en linguistique, qui se consacre à l’étude des interactions, a pris conscience de l’importance de la production gestuelle dans certaines situations de communication. S’est alors développé un grand nombre d’études dans des domaines variés : on pense aux travaux en plein essor sur les langues des signes, intimement liées à la gestualité, mais aussi à un certain nombre d’études portant sur la multimodalité du langage, dont le but est de montrer les liens qui existent entre la gestualité et la parole en situation de communication. Le langage est alors considéré comme un système linguistique qui intègre parole et gestualité de manière organisée. Parmi ces différents travaux, certains se penchent sur l’acquisition du langage (acquisition simultanée de la parole et de la gestualité), d’autres sur les interactions entre parole et gestualité chez des locuteurs adultes. Enfin, des travaux intéressants portant sur les troubles du langage et/ou de la gestualité coverbale voient également le jour. Dans l’optique de faire émerger ce type de recherches qui trouvent des applications dans le domaine de l’orthophonie, cet article propose de faire le point sur la multimodalité du langage en présentant certains des travaux réalisés à partir de corpus de parole spontanée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Ce que le pointage du jeune enfant nous dit du développement cognitif et langagier / Emmanuelle MATHIOT in Rééducation Orthophonique, 244 (Décembre 2010)
[article]
Titre : Ce que le pointage du jeune enfant nous dit du développement cognitif et langagier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle MATHIOT, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.121-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : pointage gestualité multimodalité pragmatique précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objet de cet article est de présenter un panorama des recherches portant sur le pointage tel qu’il est compris et produit par les jeunes enfants, dans la diversité des perspectives adoptées au cours des quarante dernières années. Le pointage est d’abord situé dans la gestualité humaine et par rapport aux gestes produits par les primates non humains. Si les nombreux travaux qui lui sont consacrés ne s’accordent pas sur son origine, ils sont très nombreux à lui reconnaître une place particulière dans le développement cognitif et langagier de l’enfant. Avec le regard et les vocalisations, le pointage participe de la communicatian multimodale dès la fin de la première année. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116
in Rééducation Orthophonique > 244 (Décembre 2010) . - p.121-137[article] Ce que le pointage du jeune enfant nous dit du développement cognitif et langagier [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle MATHIOT, Auteur . - 2010 . - p.121-137.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 244 (Décembre 2010) . - p.121-137
Mots-clés : pointage gestualité multimodalité pragmatique précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objet de cet article est de présenter un panorama des recherches portant sur le pointage tel qu’il est compris et produit par les jeunes enfants, dans la diversité des perspectives adoptées au cours des quarante dernières années. Le pointage est d’abord situé dans la gestualité humaine et par rapport aux gestes produits par les primates non humains. Si les nombreux travaux qui lui sont consacrés ne s’accordent pas sur son origine, ils sont très nombreux à lui reconnaître une place particulière dans le développement cognitif et langagier de l’enfant. Avec le regard et les vocalisations, le pointage participe de la communicatian multimodale dès la fin de la première année. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques / Christophe RIVES in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe RIVES, Auteur Article en page(s) : p.151-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : nouvelles technologies personnes en situation de handicap mental handicap partagé multimodalité autodétermination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des perspectives concernant l’intervention orthophonique dans le champ du handicap mental selon deux axes principaux : la diversité des supports techniques et informatiques de matériels dévaluation et de rééducation et l’accessibilité a des modalités variées de prise en charge. Ces modalités peuvent favoriser des mécanismes facilités de généralisation des stratégies travaillées en rééducation orthophonique. Ces perspectives se situent dans une approche fonctionnelle et psychosociale du handicap en agissant sur l’activité et la participation. Elles intègrent aussi les aidants dans une conception élargie de l’intervention pour favoriser l’autodétermination de la personne en situation de handicap mental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.151-166[article] Place des nouvelles technologies dans le champ du handicap mental: perspectives orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe RIVES, Auteur . - p.151-166.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.151-166
Mots-clés : nouvelles technologies personnes en situation de handicap mental handicap partagé multimodalité autodétermination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les nouvelles technologies ouvrent des perspectives concernant l’intervention orthophonique dans le champ du handicap mental selon deux axes principaux : la diversité des supports techniques et informatiques de matériels dévaluation et de rééducation et l’accessibilité a des modalités variées de prise en charge. Ces modalités peuvent favoriser des mécanismes facilités de généralisation des stratégies travaillées en rééducation orthophonique. Ces perspectives se situent dans une approche fonctionnelle et psychosociale du handicap en agissant sur l’activité et la participation. Elles intègrent aussi les aidants dans une conception élargie de l’intervention pour favoriser l’autodétermination de la personne en situation de handicap mental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279