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2 recherche sur le mot-clé 'oralité verbale'
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Prise en charge de l'oralité alimentaire et de l'oralité verbale / Aude JOUANIC-HONNET in Rééducation Orthophonique, 220 (Décembre 2004)
[article]
Titre : Prise en charge de l'oralité alimentaire et de l'oralité verbale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude JOUANIC-HONNET, Auteur Article en page(s) : p.179-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité alimentaire oralité verbale communication souffle retard de parole praxies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Travail sur l'oralité verbale et alimentaire avec Julie, une petite fille qui ne présente plus de problème organique mais refuse de parler, en dehors du contexte familial, et de manger. La rééducation consiste à démystifier la nourriture et dans un premier temps prendre plaisir à communiquer. Ensuite, travailler sur les praxies, le souffle et les difficultés articulatoires. La relation entre l'enfant et son orthophoniste s'installe : la communication est, en premier lieu, non verbale puis progressivement, Julie commence à répondre oralement. Enfin, à travers les jeux portant sur le thème de l'alimentation, Julie arrive progressivement à accepter de manger. C'est une rééducation lente et progressive avec des retours en arrière qui permettront de mieux évoluer par la suite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274
in Rééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.179-185[article] Prise en charge de l'oralité alimentaire et de l'oralité verbale [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude JOUANIC-HONNET, Auteur . - p.179-185.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.179-185
Mots-clés : oralité alimentaire oralité verbale communication souffle retard de parole praxies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Travail sur l'oralité verbale et alimentaire avec Julie, une petite fille qui ne présente plus de problème organique mais refuse de parler, en dehors du contexte familial, et de manger. La rééducation consiste à démystifier la nourriture et dans un premier temps prendre plaisir à communiquer. Ensuite, travailler sur les praxies, le souffle et les difficultés articulatoires. La relation entre l'enfant et son orthophoniste s'installe : la communication est, en premier lieu, non verbale puis progressivement, Julie commence à répondre oralement. Enfin, à travers les jeux portant sur le thème de l'alimentation, Julie arrive progressivement à accepter de manger. C'est une rééducation lente et progressive avec des retours en arrière qui permettront de mieux évoluer par la suite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? / Guillaume DUBOISDINDIEN in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur Article en page(s) : p.385-412 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité verbale vieillissement développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre s’articule autour de la modélisation langagière et multimodale de la cognition humaine et de la recherche appliquée, afin d’offrir une analyse plus complète du vieillissement sur le plan cognitif. L’analyse des marqueurs pragmatiques (MP) par l’intermédiaire de corpus longitudinaux de conversations naturelles avec un intime, constituerait un outil pertinent pour déceler un basculement problématique chez la personne âgée. Il s’agira dès lors de déterminer si les MP gestuels et verbaux, une fois identifiés et analysés, constituent à la fois des indices précoces de vieillissement cognitif problématique et de compensation multimodale. Du point de vue applicatif dans notre société, ce projet enrichirait nos connaissances de la sémiologie linguistique du vieillissement langagier. Il apporterait également la possibilité d’élaborer des outils orthophoniques avec une vision plus globale de la personne âgée et de contribuer à améliorer la remédiation non médicamenteuse autour de celle-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.385-412[article] Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur . - p.385-412.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.385-412
Mots-clés : oralité verbale vieillissement développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre s’articule autour de la modélisation langagière et multimodale de la cognition humaine et de la recherche appliquée, afin d’offrir une analyse plus complète du vieillissement sur le plan cognitif. L’analyse des marqueurs pragmatiques (MP) par l’intermédiaire de corpus longitudinaux de conversations naturelles avec un intime, constituerait un outil pertinent pour déceler un basculement problématique chez la personne âgée. Il s’agira dès lors de déterminer si les MP gestuels et verbaux, une fois identifiés et analysés, constituent à la fois des indices précoces de vieillissement cognitif problématique et de compensation multimodale. Du point de vue applicatif dans notre société, ce projet enrichirait nos connaissances de la sémiologie linguistique du vieillissement langagier. Il apporterait également la possibilité d’élaborer des outils orthophoniques avec une vision plus globale de la personne âgée et de contribuer à améliorer la remédiation non médicamenteuse autour de celle-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375