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2 recherche sur le mot-clé 'performances'
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L’apport des recherches longitudinales à la cognition arithmétique / Michel FAYOL in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)
[article]
Titre : L’apport des recherches longitudinales à la cognition arithmétique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel FAYOL, Auteur Article en page(s) : p.13-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : nombre arithmétique performances mémoire attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches portant sur l’acquisition et l’apprentissage du nombre et de l’arithmétique ont longtemps privilégié les approches transversales, âge par âge ou niveau scolaire par niveau scolaire. Les conceptions qui en ont résulté se trouvaient dans l’impossibilité de déterminer quels facteurs influent sur l’évolution des performances. Les études longitudinales ont permis des avancées relativement à cette question. Le présent article dresse un bilan des acquis, à la fois en ce qui concerne le domaine spécifiquement arithmétique et pour ce qui a trait aux variables relevant des capacités dites générales (vitesse de traitement, mémoire, attention, etc.). Ces résultats reposent pour l’essentiel sur des corrélations, lesquelles ne permettent pas d’établir des causalités. Elles doivent être complétées par des recherches introduisant des interventions. C’est à ce prix qu’une meilleure compréhension des mécanismes d’acquisition et d’apprentissage pourra être développée, avec des bénéfices pour les perspectives théoriques (modéliser l’évolution) mais aussi cliniques (comment intervenir avec un meilleur niveau de certitude). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.13-38[article] L’apport des recherches longitudinales à la cognition arithmétique [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel FAYOL, Auteur . - p.13-38.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.13-38
Mots-clés : nombre arithmétique performances mémoire attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches portant sur l’acquisition et l’apprentissage du nombre et de l’arithmétique ont longtemps privilégié les approches transversales, âge par âge ou niveau scolaire par niveau scolaire. Les conceptions qui en ont résulté se trouvaient dans l’impossibilité de déterminer quels facteurs influent sur l’évolution des performances. Les études longitudinales ont permis des avancées relativement à cette question. Le présent article dresse un bilan des acquis, à la fois en ce qui concerne le domaine spécifiquement arithmétique et pour ce qui a trait aux variables relevant des capacités dites générales (vitesse de traitement, mémoire, attention, etc.). Ces résultats reposent pour l’essentiel sur des corrélations, lesquelles ne permettent pas d’établir des causalités. Elles doivent être complétées par des recherches introduisant des interventions. C’est à ce prix qu’une meilleure compréhension des mécanismes d’acquisition et d’apprentissage pourra être développée, avec des bénéfices pour les perspectives théoriques (modéliser l’évolution) mais aussi cliniques (comment intervenir avec un meilleur niveau de certitude). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 Les enfants TDA/H face aux jeux vidéo : entre consommation excessive et utilisation positive des jeux vidéo / Stephanie BIOULAC in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 140 (Mars 2016)
[article]
Titre : Les enfants TDA/H face aux jeux vidéo : entre consommation excessive et utilisation positive des jeux vidéo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stephanie BIOULAC, Auteur Article en page(s) : p.85-92 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDA/H Jeux vidéo Addiction aux jeux vidéo Performances Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un véritable débat est ouvert autour des conséquences d’utilisation des jeux vidéo. Prenant comme exemple le TDA/H, cet article tentera d’illustrer ces deux patterns de comportements, consommation excessive et utilisation positive des jeux vidéo au travers de deux études exploratoires menées chez des enfants TDA/H et témoins, l’une explorant l’utilisation des jeux vidéo à travers des questionnaires, la seconde observant les performances de ces sujets en situation de jeux vidéo. Ainsi l’utilisation pathologique des jeux vidéo pourrait constituer un facteur de risque au développement ultérieur d’autres comportements addictifs. Néanmoins, dans un contexte ludique et motivant, les enfants TDA/H arrivent à mobiliser leurs capacités attentionnelles et obtenir des performances équivalentes aux sujets témoins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.85-92[article] Les enfants TDA/H face aux jeux vidéo : entre consommation excessive et utilisation positive des jeux vidéo [Texte imprimé et/ou numérique] / Stephanie BIOULAC, Auteur . - p.85-92.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.85-92
Mots-clés : TDA/H Jeux vidéo Addiction aux jeux vidéo Performances Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un véritable débat est ouvert autour des conséquences d’utilisation des jeux vidéo. Prenant comme exemple le TDA/H, cet article tentera d’illustrer ces deux patterns de comportements, consommation excessive et utilisation positive des jeux vidéo au travers de deux études exploratoires menées chez des enfants TDA/H et témoins, l’une explorant l’utilisation des jeux vidéo à travers des questionnaires, la seconde observant les performances de ces sujets en situation de jeux vidéo. Ainsi l’utilisation pathologique des jeux vidéo pourrait constituer un facteur de risque au développement ultérieur d’autres comportements addictifs. Néanmoins, dans un contexte ludique et motivant, les enfants TDA/H arrivent à mobiliser leurs capacités attentionnelles et obtenir des performances équivalentes aux sujets témoins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287