Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Rendre la cité accessible / René CASSOU DE SAINT MATHURIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 31 (Juillet 2013)
[article]
Titre : Rendre la cité accessible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René CASSOU DE SAINT MATHURIN, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.5-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 31 (Juillet 2013) . - p.5-6[article] Rendre la cité accessible [Texte imprimé et/ou numérique] / René CASSOU DE SAINT MATHURIN, Auteur . - 2013 . - p.5-6.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 31 (Juillet 2013) . - p.5-6
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 Rendre l’enfant dyslexique expert de ses troubles pour lui permettre d'accéder à l'autonomie : des pistes pour élaborer des programmes d'éducation thérapeutique / Françoise GARCIA in Rééducation Orthophonique, 261 (mars 2015)
[article]
Titre : Rendre l’enfant dyslexique expert de ses troubles pour lui permettre d'accéder à l'autonomie : des pistes pour élaborer des programmes d'éducation thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise GARCIA, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 141-152 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie Education thérapeutique Autonomie Information Lecture par un tiers Lexique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La démarche de mise en place de l'Education Thérapeutique permet de reconnaître les compétences des patients. En s’appuyant sur la connaissance de ses troubles, l’enfant dyslexique accède à une meilleure maîtrise des stratégies qu’il utilise et devient plus autonome. Ainsi, les propositions thérapeutiques que nous présentons offrent des pistes pour mettre en oeuvre un projet d’atelier "orthophonique" au sein d’un programme d’éducation thérapeutique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254
in Rééducation Orthophonique > 261 (mars 2015) . - p. 141-152[article] Rendre l’enfant dyslexique expert de ses troubles pour lui permettre d'accéder à l'autonomie : des pistes pour élaborer des programmes d'éducation thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise GARCIA, Auteur . - 2015 . - p. 141-152.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 261 (mars 2015) . - p. 141-152
Mots-clés : Dyslexie Education thérapeutique Autonomie Information Lecture par un tiers Lexique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La démarche de mise en place de l'Education Thérapeutique permet de reconnaître les compétences des patients. En s’appuyant sur la connaissance de ses troubles, l’enfant dyslexique accède à une meilleure maîtrise des stratégies qu’il utilise et devient plus autonome. Ainsi, les propositions thérapeutiques que nous présentons offrent des pistes pour mettre en oeuvre un projet d’atelier "orthophonique" au sein d’un programme d’éducation thérapeutique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 René Zazzo et ses jumelles: naissance de l’examen psychologique / Clairal MELJAC in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)
[article]
Titre : René Zazzo et ses jumelles: naissance de l’examen psychologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clairal MELJAC, Auteur Article en page(s) : p.445-451 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Neuro-psychologie Tests Développement Examen psychologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent numéro d’A.N.A.E. au cours duquel seront discutés les liens qui unissent psychologie et neuropsychologie est une belle occasion de rappeler le rôle éminent qu’a joué le psychologue René Zazzo (1910-1995) dans la notion même d’examen psychologique, celui-ci étant souvent réduit, avant ses interventions éclairantes, à la simple application d’un unique test, prétendant répondre à l’ensemble des problèmes posés. Parmi les techniques originales dont il a promu les apports, on retiendra, en particulier, le test du double barrage, premier instrument employé en France mettant clairement en évidence des aspects de type neuropsychologique. Ils seront largement discutés au cours du siècle suivant la jeune neuropsychologie prendra alors toute sa dimension. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.445-451[article] René Zazzo et ses jumelles: naissance de l’examen psychologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Clairal MELJAC, Auteur . - p.445-451.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.445-451
Mots-clés : Psychologie Neuro-psychologie Tests Développement Examen psychologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent numéro d’A.N.A.E. au cours duquel seront discutés les liens qui unissent psychologie et neuropsychologie est une belle occasion de rappeler le rôle éminent qu’a joué le psychologue René Zazzo (1910-1995) dans la notion même d’examen psychologique, celui-ci étant souvent réduit, avant ses interventions éclairantes, à la simple application d’un unique test, prétendant répondre à l’ensemble des problèmes posés. Parmi les techniques originales dont il a promu les apports, on retiendra, en particulier, le test du double barrage, premier instrument employé en France mettant clairement en évidence des aspects de type neuropsychologique. Ils seront largement discutés au cours du siècle suivant la jeune neuropsychologie prendra alors toute sa dimension. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Renforcer son corps par les jeux aquatiques in Déclic, 151 (Janvier-Février 2013)
[article]
Titre : Renforcer son corps par les jeux aquatiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.44 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187
in Déclic > 151 (Janvier-Février 2013) . - p.44[article] Renforcer son corps par les jeux aquatiques [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013 . - p.44.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 151 (Janvier-Février 2013) . - p.44
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187 Rennes, à pied ou en fauteuil / Isabelle MALO in Déclic, 145 (Janvier-Février 2012)
[article]
Titre : Rennes, à pied ou en fauteuil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.76 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150
in Déclic > 145 (Janvier-Février 2012) . - p.76[article] Rennes, à pied ou en fauteuil [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MALO, Auteur . - 2012 . - p.76.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 145 (Janvier-Février 2012) . - p.76
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150 Rente Survie et Epargne Handicap (2e partie). Protéger l'avenir de son enfant en situation de handicap / Ahmed RHLIOUCH in Sésame, 199 (Octobre 2016)
PermalinkRentrée 2019 : quoi de neuf ? in Lettre d'Autisme France (La), 79 (Août 2019)
PermalinkRentrée scolaire 2008 in Lettre d'Autisme France (La), 37 (Novembre 2008)
PermalinkRentrée scolaire 2015 / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 63 (Août 2015)
PermalinkUne rentrée très chargée / Marcel HERAULT in Sésame, 167 (3ème trimestre 2008)
PermalinkLa réorganisation de la conscience corporelle. Se construire vivant dans la durée. Rendre visible l'invisible / Geneviève PONTON in Thérapie psychomotrice et recherches, 169 (2012)
PermalinkRepair Strategies Used by Verbal Students With Autism During Free Play / Yoshihisa OHTAKE in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 26-1 (March 2011)
PermalinkRepas et autisme : une évaluation nécessaire pour des aménagements indispensables (situation aux aspects paradoxaux) / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLe repas : une évaluation nécessaire pour des aménagements indispensables / Emmanuelle PRUDHON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 27 (juin 2011)
PermalinkLe repas de Jessim / Isabelle MALO in Déclic, 145 (Janvier-Février 2012)
PermalinkRepas et nuits agités : comment vous faites? / Laurence MERLAND in Déclic, 134 (Mars-Avril 2010)
PermalinkRepeating purposefully: Empowering educators with functional communication models of echolalia in Autism / Eli G. COHN in Autism & Developmental Language Impairments, 7 (January-December 2022)
PermalinkLe repérage précoce des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA): 18 mois, un âge -clé / Michel GILOT in Lettre d'Autisme France (La), 67 (Août 2016)
PermalinkRepérage scolaire des enfants dyslexiques en fin de primaire à l'aide de l'outil "Reperdys": l'étude "six pour dys" en région PACA / Michel HABIB in Développements, 8 (Mars 2011)
PermalinkRepérage des situations anxiogènes chez les personnes avec autisme: détection de rupture dans un milieu écologique / Cédric HUFNAGEL in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 37 (Eté 2016)
PermalinkDu repérage des troubles du langage à l'école maternelle : essai de mise en application d'une méthode simple de dépistage : « Le Questionnaire Langage et Comportement 3 ans 1/2» (QLC 3,5 ans) (Méthode Chevrie-Muller) dans les départements de l’Ain et du Rhône / Dominique-Anne ROMAGNY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 85 (Décembre 2005-Janvier 2006)
PermalinkReperdys : Evaluation d'un outil de repérage des élèves dyslexiques pour les enseignants / M. JACQUIER-ROUX in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 86 (Mai 2006)
PermalinkRepérer les enfants à risque de développer un trouble langagier en moins de 5 questions : mise au point d’un outil de dépistage rapide destine aux enfants de 12 à 24 mois / A.L. LECLERCQ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)
PermalinkRepérer les particularités sensorielles chez l’enfant. Comment ? Pourquoi ? / P. PHILIPPE in Thérapie psychomotrice et recherches, 174 (2013)
PermalinkRepetition of self-harm and suicide following self-harm in children and adolescents: findings from the Multicentre Study of Self-harm in England / Keith HAWTON in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-12 (December 2012)
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