Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation EDU-C (173)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) / Philippe GARNIER
Titre : Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.349-366 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2017 . - p.349-366.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élèves présentant des troubles du comportement ou un handicap psychique / Bruno EGRON
Titre : Les élèves présentant des troubles du comportement ou un handicap psychique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno EGRON, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.303-327 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Les élèves présentant des troubles du comportement ou un handicap psychique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno EGRON, Auteur . - 2017 . - p.303-327.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Corinne GALLET
Titre : Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.329-347 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur . - 2017 . - p.329-347.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élèves présentant des troubles moteurs ou des maladies chroniques / Christine BATAILLE
Titre : Les élèves présentant des troubles moteurs ou des maladies chroniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine BATAILLE, Auteur ; Marie-Anne SANDRIN-BUI, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.237-257 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Les élèves présentant des troubles moteurs ou des maladies chroniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine BATAILLE, Auteur ; Marie-Anne SANDRIN-BUI, Auteur . - 2017 . - p.237-257.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) / Corinne GALLET
Titre : Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Auteur ; Virginie LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.367-389 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Auteur ; Virginie LECLERCQ, Auteur . - 2017 . - p.367-389.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les enjeux actuels du partenariat entre les ministères de l’Éducation nationale et de la Justice face aux défis de l’enseignement en prison / Jean-Luc GUYOT
PermalinkUne enseignante au secours de ces jeunes / Marie-France LORIDAN
PermalinkL'entrée dans la vie active
PermalinkUne équipe au service de l'enfant
PermalinkLes établissements à caractère sanitaire
PermalinkLes établissements médico-sociaux
Permalink"L’étude Labiao, une aide à l’intégration des étudiants sourds, un partenariat scientifique et pédagogique" / Philippe SUIGNARD
PermalinkUne étudiante épanouie
PermalinkLes évidences de la scolarisation en milieu ordinaire des enfants avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkÉvolution historique et actuelle des concepts et des termes employés / Marie GALLE-TESSONNEAU
PermalinkUne expérience de soins-études / Charline [S.N.]
PermalinkLa famille est ébranlée
PermalinkFiche de rendez-vous pour parler de phobie scolaire avec les enseignants / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
PermalinkFidélité aux principes et aux valeurs de l'APAJH / Fernand TOURNAN in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkLa FLA et l'APAJH, organisateurs de la journée nationale des DYS / Françoise DE SIMONE in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkLa formation des enseignants / Francine CABANE in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkFormation en Italie des enseignants accueillant des enfants handicapés / Lucia DE ANNA in Recherche et formation, 61 (2009)
PermalinkDes formations au service d’une culture commune de l’inclusion scolaire en Tunisie : bilan d’étape / Hervé BENOIT
PermalinkGalatée
PermalinkLe handicap auditif
PermalinkLe handicap, une chance pour l'école / Jean-Christophe PARISOT
PermalinkLe handicap est un risque social qui doit relever de la solidarité de la nation / Jean-Louis GARCIA in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkHandicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
PermalinkLe handicap mental
PermalinkLe handicap moteur
PermalinkLe handicap et ses représentations / Frédéric REICHHART
PermalinkLe handicap visuel
PermalinkHarcèlement - Conseils aux parents / Bérangère BERTE
PermalinkHarcèlement sur Internet / Sandra [S.N.]
PermalinkL'IMPRO de Rebais participe avec le CFA "La Bretonnière" à un dispositif inédit de formation professionnelle / Pascale BEVILACQUA in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkLes incidences de la loi du 11 février 2005 pour l’organisation départementale des services / Jean-Louis BRISON
PermalinkL'institut médico-éducatif "La Feuillaume" à Saint-Quentin / Hughes NIEN in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkDe l’instruction à l’inclusion, les trois âges de l’école française / Emmanuel BRASSAT
PermalinkIntégration à l?'école de 2005 à 2015. Témoignage d?'un chef d?établissement / Jeanne ROUSSELET in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkUne intégration réussie
PermalinkInterroger "l’évidence" de la scolarisation des enfants sourds en milieu ordinaire / Chantal LAVIGNE
PermalinkIntroduction / Michèle PALAUQUI
PermalinkIUFM du Limousin – INS HEA : un partenariat exemplaire / Martine BRUGIERE
PermalinkDe jeunes adultes parlent de leur scolarité / Françoise DE BARBOT in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkUn jour, j’ai vu le bout du tunnel ! / Matthieu [S.N.]
PermalinkUne journée avec Poonam
PermalinkLa Langue des signes française dans l’éducation des élèves sourds. Enjeux et perspectives d’un partenariat en construction / Christian CUXAC
PermalinkLe lendemain du jour où je n’ai plus pu alter à l’école. Quand les années de bataille appartiennent au passé / Anne-Marie ROCCO
PermalinkLa loi du 11 février 2005 : quels enjeux de formation ? / Pierre-François GACHET
PermalinkLorsque le souci de perfection tourne à l’addiction
Permalink