[article]
Titre : |
Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
Géraldine WICKERT, Auteur |
Article en page(s) : |
p.167-185 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
iPad trouble d’apprentissage dyslexie-dysorthographie remédiation. |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185
[article] Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine WICKERT, Auteur . - p.167-185. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185
Mots-clés : |
iPad trouble d’apprentissage dyslexie-dysorthographie remédiation. |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
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