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Auteur Agnès WOIMANT |
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Rencontres nationales des Centres de Ressources Autisme et des MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adapté aux spécificités des personnes TED / Agnès WOIMANT in Lettre d'Autisme France (La), 61 (Février 2015)
[article]
Titre : Rencontres nationales des Centres de Ressources Autisme et des MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adapté aux spécificités des personnes TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WOIMANT, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.4-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253
in Lettre d'Autisme France (La) > 61 (Février 2015) . - p.4-6[article] Rencontres nationales des Centres de Ressources Autisme et des MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adapté aux spécificités des personnes TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WOIMANT, Auteur . - 2015 . - p.4-6.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 61 (Février 2015) . - p.4-6
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 La scolarisation accompagnée en maternelle / Agnès WOIMANT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)
[article]
Titre : La scolarisation accompagnée en maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WOIMANT, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.234-242 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.234-242[article] La scolarisation accompagnée en maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WOIMANT, Auteur . - 2006 . - p.234-242.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.234-242
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294 La scolarisation des élèves est en danger / Agnès WOIMANT in Lettre d'Autisme France (La), 46 (Février 2011)
[article]
Titre : La scolarisation des élèves est en danger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WOIMANT, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119
in Lettre d'Autisme France (La) > 46 (Février 2011) . - p.7[article] La scolarisation des élèves est en danger [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WOIMANT, Auteur . - 2011 . - p.7.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 46 (Février 2011) . - p.7
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 La scolarisation des enfants et adolescents avec autisme / Sylvie DELAUNAY in Lettre d'Autisme France (La), 36 (Août 2008)
[article]
Titre : La scolarisation des enfants et adolescents avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie DELAUNAY, Auteur ; Agnès WOIMANT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=557
in Lettre d'Autisme France (La) > 36 (Août 2008) . - p.9[article] La scolarisation des enfants et adolescents avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie DELAUNAY, Auteur ; Agnès WOIMANT, Auteur . - 2008 . - p.9.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 36 (Août 2008) . - p.9
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=557
Titre : Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle BEAUPIED, Auteur ; Agnès WOIMANT, Auteur ; Magali VIALLEFOND, Auteur ; Eva TOUATY, Auteur ; Patricia SIGWALT, Auteur ; José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur ; Christine PHILIP, Auteur ; Patricia PAYEN, Auteur ; Daniel JACQUET, Auteur ; Geneviève DUTILLIEUX, Auteur ; Thierry BOURGOIN, Auteur ; Florence PERRIN, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique Année de publication : 2009 Importance : 87 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 24cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02667-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en œuvre des textes d'application de la loi du 11 février 2005, le nombre d'élèves accueillis dans les écoles et les établissements scolaires a connu une augmentation significative. Pour autant, beaucoup reste à faire pour ajuster au mieux les besoins de chaque élève handicapé avec son environnement scolaire.
Cet ouvrage est un guide destiné aux professionnels de l'éducation, principalement les enseignants, acteurs déterminants de la réussite des parcours scolaires des élèves handicapés.
Il a pour objet de leur permettre de mieux connaître et comprendre les caractéristiques de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que leurs conséquences en termes d'apprentissage, afin de les aider à mettre leurs capacités et leurs compétences professionnelles au service d'une pédagogie adaptée aux besoins des jeunes atteints de ces troubles. Destiné à faciliter la pratique pédagogique à l'écoute de l'usager, il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptation.
Il constitue l'état provisoire des leçons tirées de l'expérience et des discussions entre partenaires de travail - enseignants, éducateurs, orthophonistes, médecins, psychologues, chercheurs, familles, associations d'usagers... - et fera l'objet d'actualisations ou d'ajustements, en fonction des échos de son usage.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/IMG/pdf_Scolariser-Eleves-Autistes-Sceren-2009.pd [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=924 Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle BEAUPIED, Auteur ; Agnès WOIMANT, Auteur ; Magali VIALLEFOND, Auteur ; Eva TOUATY, Auteur ; Patricia SIGWALT, Auteur ; José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur ; Christine PHILIP, Auteur ; Patricia PAYEN, Auteur ; Daniel JACQUET, Auteur ; Geneviève DUTILLIEUX, Auteur ; Thierry BOURGOIN, Auteur ; Florence PERRIN, Auteur . - Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique, 2009 . - 87 p. : ill. ; 17cm x 24cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-240-02667-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en œuvre des textes d'application de la loi du 11 février 2005, le nombre d'élèves accueillis dans les écoles et les établissements scolaires a connu une augmentation significative. Pour autant, beaucoup reste à faire pour ajuster au mieux les besoins de chaque élève handicapé avec son environnement scolaire.
Cet ouvrage est un guide destiné aux professionnels de l'éducation, principalement les enseignants, acteurs déterminants de la réussite des parcours scolaires des élèves handicapés.
Il a pour objet de leur permettre de mieux connaître et comprendre les caractéristiques de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que leurs conséquences en termes d'apprentissage, afin de les aider à mettre leurs capacités et leurs compétences professionnelles au service d'une pédagogie adaptée aux besoins des jeunes atteints de ces troubles. Destiné à faciliter la pratique pédagogique à l'écoute de l'usager, il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptation.
Il constitue l'état provisoire des leçons tirées de l'expérience et des discussions entre partenaires de travail - enseignants, éducateurs, orthophonistes, médecins, psychologues, chercheurs, familles, associations d'usagers... - et fera l'objet d'actualisations ou d'ajustements, en fonction des échos de son usage.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/IMG/pdf_Scolariser-Eleves-Autistes-Sceren-2009.pd [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=924 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001069 EDU-G BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0001139 EDU-G BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0001140 EDU-G BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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