[article] in Thérapie psychomotrice et recherches > 165 (2011) . - p.60-70 | Titre : | Pertinence de la prise en charge psychomotrice de l’enfant porteur d’un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jérôme MARQUET-DOLEAC, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur | | Année de publication : | 2011 | | Article en page(s) : | p.60-70 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Troubles psychomoteur Processus cognitifs Examen psychomoteur Hyperactivité | | Index. décimale : | PER Périodiques | | Résumé : | Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est emblématique du trouble psychomoteur compris comme perturbation de « certains rapports de l’individu avec ses milieux physiques et sociaux » (Corraze, 1999). Ces quinze dernières années ont vu apparaître des modèles neuropsychologiques qui modifient profondément la compréhension de ce trouble ainsi que la nature des outils d’évaluation nécessaires à l’organisation de la prise en charge psychomotrice inscrite dans une approche pluri-, voire inter-, disciplinaire (Barkley, 1997; Sonuga-Barke, 2002). Le temps est également venu de répondre à des questions fondamentales sur l’efficacité de la thérapie psychomotrice avec la mise en place de protocoles standardisés. | | Permalink : | http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1513 |
[article] Pertinence de la prise en charge psychomotrice de l’enfant porteur d’un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) [texte imprimé] / Jérôme MARQUET-DOLEAC, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - 2011 . - p.60-70. Langues : Français ( fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 165 (2011) . - p.60-70 | Mots-clés : | Troubles psychomoteur Processus cognitifs Examen psychomoteur Hyperactivité | | Index. décimale : | PER Périodiques | | Résumé : | Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est emblématique du trouble psychomoteur compris comme perturbation de « certains rapports de l’individu avec ses milieux physiques et sociaux » (Corraze, 1999). Ces quinze dernières années ont vu apparaître des modèles neuropsychologiques qui modifient profondément la compréhension de ce trouble ainsi que la nature des outils d’évaluation nécessaires à l’organisation de la prise en charge psychomotrice inscrite dans une approche pluri-, voire inter-, disciplinaire (Barkley, 1997; Sonuga-Barke, 2002). Le temps est également venu de répondre à des questions fondamentales sur l’efficacité de la thérapie psychomotrice avec la mise en place de protocoles standardisés. | | Permalink : | http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1513 |
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Pertinence de la prise en charge psychomotrice de l’enfant porteur d’un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) / Jérôme MARQUET-DOLEAC in Thérapie psychomotrice et recherches, 165 (2011)