Document: texte impriméJeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT
Titre :Jeu et temporalité dans les apprentissages
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine JUHEL, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc LORET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur
Editeur :Paris [France] : Retz
Année de publication : 2015
Importance : 198 p.
Présentation : ill.
Format : 22cm x 15cm x 1cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3369-5
Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198
Langues :Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
COMMUNICATION VERBALE
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
JEU SYMBOLIQUE
PERCEPTION TEMPORELLE
PREVENTION
SCOLARISATION
SOCIALISATION
THERAPIE PAR LE JEU
VIOLENCE
Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu
Résumé : Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages?
Permalink :http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693
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DOC0003488ALT-B ALLLivreCentre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-AlpesALT - Thérapies à Médiation / AlternativesSorti jusqu'au 05/12/2019

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