Article: texte impriméInstruction des enfants autistes : les apports complémentaires des modèles Montessori et TEACCH / Nelly COROIR in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article] 
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.199-214
Titre :Instruction des enfants autistes : les apports complémentaires des modèles Montessori et TEACCH
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nelly COROIR, Auteur
Article en page(s) : p.199-214
Langues :Français (fre)
Mots-clés : autisme  Montessori  TEACCH  enseignement  indépendance
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : L’instruction des enfants autistes a progressé ces dernières années, favorisant l’utilisation de la pédagogie Montessori, Ce modèle pédagogique semble intéressant pour les enfants autistes, mais a besoin d’être complété par un modèle d’enseignement adapté à l’autisme, comme TEACCH. Apres avoir passé en revue les deux modèles, nous verrons comment les associer pour créer un programme sur mesure pour la personne autiste.
Permalink :http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2917

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