| Titre : | Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur | | Editeur : | Québec [Canada] : SACCADE | | Année de publication : | 2017 | | Importance : | 64 p. | | Format : | Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-981142-27-6 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | APPRENTISSAGES
AUTISME
ENFANT
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
INTERVENTION EDUCATIVE
PEDAGOGIE
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SCOLARISATION
| | Index. décimale : | EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée | | Résumé : | L’expérience nous a maintenant prouvé qu’une intervention ciblée auprès des élèves autistes dans leur langue peut être efficace et ainsi leur permettre de mieux se développer sur le plan académique. Les moyens suggérés dans ce guide visent à aider ceux qui sont concernés par le bien-être des autistes.Les écoles n’ont certainement pas la mission de tout régler en terme de trouble du spectre autistique, mais elles doivent participer à l’éducation de ces élèves qui ont eux aussi un droit d’accès au savoir, au savoir-faire et au savoir-être dans le respect de leur condition. Ce guide a été conçu pour aider l’entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble envahissant du développement (TED, plus particulièrement l’autisme, le syndrome d’Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent les classes régulières.
Le TED est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l’élève avec un TED afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif. [Résumé d'Auteur/Editeur] | | Permalink : | http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894 |
Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans [texte imprimé] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur . - Québec (2500 rue beaurevoir, suite 250, G2C 0M4, Canada) : SACCADE, 2017 . - 64 p. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm. ISBN : 978-2-981142-27-6 Langues : Français ( fre) | Catégories : | APPRENTISSAGES
AUTISME
ENFANT
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
INTERVENTION EDUCATIVE
PEDAGOGIE
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SCOLARISATION
| | Index. décimale : | EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée | | Résumé : | L’expérience nous a maintenant prouvé qu’une intervention ciblée auprès des élèves autistes dans leur langue peut être efficace et ainsi leur permettre de mieux se développer sur le plan académique. Les moyens suggérés dans ce guide visent à aider ceux qui sont concernés par le bien-être des autistes.Les écoles n’ont certainement pas la mission de tout régler en terme de trouble du spectre autistique, mais elles doivent participer à l’éducation de ces élèves qui ont eux aussi un droit d’accès au savoir, au savoir-faire et au savoir-être dans le respect de leur condition. Ce guide a été conçu pour aider l’entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble envahissant du développement (TED, plus particulièrement l’autisme, le syndrome d’Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent les classes régulières.
Le TED est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l’élève avec un TED afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif. [Résumé d'Auteur/Editeur] | | Permalink : | http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894 |
|  |
Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans / Brigitte HARRISSON