Document: texte impriméHandicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle GUIDETTI
Titre :Handicaps et développement psychologique de l'enfant
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine TOURRETTE, Auteur
Mention d'édition :2ème édition
Editeur :Paris [France] : Armand Colin
Année de publication : 2003
Collection : Cursus Psychologie, ISSN 1258-2476
Importance : 190 p.
Présentation : ill.
Format : 15,0cm x 21,0cm x 1,2cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26437-6
Note générale : Bibliogr., Index
Langues :Français (fre)
Catégories : ACCUEIL
AUTISME
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
FAMILLE
HANDICAP
HANDICAP MENTAL
HANDICAP MOTEUR
HANDICAP SENSORIEL
PSYCHOLOGIE
STRUCTURE D'ACCUEIL
Index. décimale : SCI-F SCI-F Psychologie
Résumé : Cet ouvrage fait suite à l'Introduction à la psychologie du développement - du bébé à l'adolescent, publié par les mêmes auteurs dans la collection " Cursus " et qui donne une vue d'ensemble du développement psychologique de l'enfant standard.

Ce nouvel ouvrage présente de façon claire et didactique une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique des enfants handicapés. Cette étude est réalisée dans une perspective comparative et développementale. On considère en effet ici les enfants handicapés comme des êtres dont le développement psychologique va s'organiser avec et à partir de leur déficience.

Au-delà du classique constat de retard, il est nécessaire d'étudier les processus qui peuvent conduire à des réponses atypiques, ce qui peut en retour permettre de mieux comprendre à la fois le développement normal et troublé. Il s'agit d'un manuel de base destiné aux étudiants de premier cycle de psychologie et de sciences humaines, mais il intéressera également les étudiants en formation dans les IUFM, dans les écoles d'éducateurs spécialisés et de travailleurs sociaux.
Il apportera aussi des compléments de connaissances aux professionnels de l'enfance, aux formateurs et aux parents, bref à tous ceux qui sont concernés par le développement psychologique de ces enfants différents.
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