Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes
APP - Approches Educatives et Comportementales > APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos
Autisme, l'espoir / Natacha CALESTREME
Titre : Autisme, l'espoir : Des méthodes qui permettent à l'enfant de progresser Type de document : Vidéo Auteurs : Natacha CALESTREME, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Montparnasse Année de publication : 2011 Importance : 94 mn Format : 13,7cm x 19,3cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 3346030023204 Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Aymeric est un enfant au comportement étrange.
Il semble ignorer ses parents, il manifeste de grosses colères, ne parle pas et ne s'intéresse qu'à la machine à laver qui tourne. Ses parents, Lydie et Marc. Cherchent à comprendre de quoi est atteint leur enfant. Mais les pédiatres, psychiatres, psychologues qu'ils rencontrent disent que tout est normal. Pour la majorité des parents d'enfants atteints d'autisme (1 enfant sur 150), c'est le même combat pour obtenir un diagnostic.
Et pourtant plus tôt on sait, plus l'enfant a de chances de progresser. Aymeric a 3 ans et demi lorsqu'enfin, ses parents apprennent qu'il est atteint d'autisme sévère. Aux dires des professionnels, il ne parlera jamais, il n'ira pas à l'école, il ne vivra pas parmi les autres. Pour aider leur enfant, Lydie et Marc vont s'informer à l'étranger, et se former aux thérapies comportementales importées des Etats-Unis et du Canada, comme le PECS, le TEACCH, l'ABA.
Grâce à 8 ans d'archives, nous suivons l'apprentissage insoupçonnable de cet enfant qui à l'âge de dix ans, parle, écrit, suit un CMI dans une école ordinaire et fait partager sa joie de vivre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Autisme, l'espoir : Des méthodes qui permettent à l'enfant de progresser [Vidéo] / Natacha CALESTREME, Auteur . - Paris [France] : Editions Montparnasse, 2011 . - 94 mn ; 13,7cm x 19,3cm x 1,3cm.
ISSN : 3346030023204
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Aymeric est un enfant au comportement étrange.
Il semble ignorer ses parents, il manifeste de grosses colères, ne parle pas et ne s'intéresse qu'à la machine à laver qui tourne. Ses parents, Lydie et Marc. Cherchent à comprendre de quoi est atteint leur enfant. Mais les pédiatres, psychiatres, psychologues qu'ils rencontrent disent que tout est normal. Pour la majorité des parents d'enfants atteints d'autisme (1 enfant sur 150), c'est le même combat pour obtenir un diagnostic.
Et pourtant plus tôt on sait, plus l'enfant a de chances de progresser. Aymeric a 3 ans et demi lorsqu'enfin, ses parents apprennent qu'il est atteint d'autisme sévère. Aux dires des professionnels, il ne parlera jamais, il n'ira pas à l'école, il ne vivra pas parmi les autres. Pour aider leur enfant, Lydie et Marc vont s'informer à l'étranger, et se former aux thérapies comportementales importées des Etats-Unis et du Canada, comme le PECS, le TEACCH, l'ABA.
Grâce à 8 ans d'archives, nous suivons l'apprentissage insoupçonnable de cet enfant qui à l'âge de dix ans, parle, écrit, suit un CMI dans une école ordinaire et fait partager sa joie de vivre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001712 APP-H CAL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001713 APP-H CAL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles dys- POUHET, Alain Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle La méthode La Garanderie à la maison DENIZOT, Bénédicte Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine La classe Teacch / Christine PHILIP
Titre : La classe Teacch Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Auteur ; Marc IMBERTY, Monteur ; Gérard GAUTHERON, Monteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 1998 Importance : 15 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Ce document réalisé dans la classe intégrée pour enfants autistes de Chatenay-Malabry explique de façon didactique le cadre et les principes de cette démarche éducative. L’organisation spatiale et temporelle nous est présentée avec ses différents lieux, chacun lié à une activité spécifique. Ses emplois du temps pour chaque enfant, ses supports utilisés pour pallier les difficultés d’expression et de communication.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 La classe Teacch [Vidéo] / Christine PHILIP, Auteur ; Marc IMBERTY, Monteur ; Gérard GAUTHERON, Monteur . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 1998 . - 15 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Ce document réalisé dans la classe intégrée pour enfants autistes de Chatenay-Malabry explique de façon didactique le cadre et les principes de cette démarche éducative. L’organisation spatiale et temporelle nous est présentée avec ses différents lieux, chacun lié à une activité spécifique. Ses emplois du temps pour chaque enfant, ses supports utilisés pour pallier les difficultés d’expression et de communication.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001241 APP-H TEA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne The Picture Exchange Communication System FROST, Lori L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Dépliant Alphabet 234 lettres AUTISME ET APPRENTISSAGES Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents / Christine PHILIP
Titre : Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Monteur ; Jean-Eric LHUISSIER, Monteur ; Gérard GAUTHERON, Monteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2009 Importance : 49 mn + 1h20 de bonus Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Il s’agit de montrer la mise en oeuvre de la méthode « ABA » dans trois contextes différents, avec des professionnels divers. Le film débute par une séance au CMP de la rue Oberkampf à Paris avec Catherine Milcent, pédopsychiatre, qui accueille trois mères et leurs jeunes enfants. Il se poursuit à l’IME « Les Petites Victoires », dirigé par Jacques Ballet, où des éducatrices, accompagnées d’une psychologue, Nour Hoss, éduquent et scolarisent des jeunes avec des comportements parfois problématiques. Il s’achève dans la Clis spécifique « autisme » de la rue Titon, où une enseignante, Carole Maignan, une éducatrice et une AVS, formées à la même approche, la mettent en oeuvre avec des élèves autistes pour développer les apprentissages scolaires et traiter les troubles du comportement. Un deuxième montage « Autisme et ABA » mêle ces trois contextes et illustre par des séquences diverses cette approche encore mal connue en France.Enfin quelques « bonus » sont proposés, présentant des séquences en temps réel dans ces trois contextes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents [Vidéo] / Christine PHILIP, Monteur ; Jean-Eric LHUISSIER, Monteur ; Gérard GAUTHERON, Monteur . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2009 . - 49 mn + 1h20 de bonus ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Il s’agit de montrer la mise en oeuvre de la méthode « ABA » dans trois contextes différents, avec des professionnels divers. Le film débute par une séance au CMP de la rue Oberkampf à Paris avec Catherine Milcent, pédopsychiatre, qui accueille trois mères et leurs jeunes enfants. Il se poursuit à l’IME « Les Petites Victoires », dirigé par Jacques Ballet, où des éducatrices, accompagnées d’une psychologue, Nour Hoss, éduquent et scolarisent des jeunes avec des comportements parfois problématiques. Il s’achève dans la Clis spécifique « autisme » de la rue Titon, où une enseignante, Carole Maignan, une éducatrice et une AVS, formées à la même approche, la mettent en oeuvre avec des élèves autistes pour développer les apprentissages scolaires et traiter les troubles du comportement. Un deuxième montage « Autisme et ABA » mêle ces trois contextes et illustre par des séquences diverses cette approche encore mal connue en France.Enfin quelques « bonus » sont proposés, présentant des séquences en temps réel dans ces trois contextes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001006 APP-H ABA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Exclu du prêt DOC0001007 APP-H ABA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001008 APP-H ABA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001009 APP-H ABA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 93 (01/09/2007) Vers un style de vie valorisé WILLAYE, Eric Epsilon, un écolier extra-ordinaire LAURENT, Lydie Sox, l'ami qui m'a sauvé la vie TURNER, Vikky Tedou mange HARRISSON, Brigitte More Than Words SUSSMAN, Fern Un nouveau regard sur l’autisme / Christine PHILIP
Titre : Un nouveau regard sur l’autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Auteur ; Marc IMBERTY, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2000 Importance : 31 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Une équipe de partenaires européens relève le défi de l'insertion sociale et professionnelle d'adultes atteints d'autisme dans un projet qui s'intitule "New focus on autism" ou "un nouveau regard sur l'autisme". Ce projet se situe dans le prolongement d'Educautisme qui a relevé l'autre défi de l'éducation des enfants et de la formation des professionnels à l'approche éducative de l'autisme.
Ce qui est mis en évidence ici, c'est à la fois: La diversité des expériences de mise au travail de cette population dans des contextes variés et la philosophie commune de l'accompagnement de ces personnes qui réunit les partenaires de ce projet. Ce document illustre bien l'intérêt du partenariat européen lorsque les compétences des professionnels et des parents sont mises au service d'un enjeu clair et fort, et d'une cause commune qui les rassemble. Un tel partenariat peut alors faire évoluer les conceptions et les pratiques dans les différents pays concernés.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Un nouveau regard sur l’autisme [Vidéo] / Christine PHILIP, Auteur ; Marc IMBERTY, Auteur . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2000 . - 31 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Une équipe de partenaires européens relève le défi de l'insertion sociale et professionnelle d'adultes atteints d'autisme dans un projet qui s'intitule "New focus on autism" ou "un nouveau regard sur l'autisme". Ce projet se situe dans le prolongement d'Educautisme qui a relevé l'autre défi de l'éducation des enfants et de la formation des professionnels à l'approche éducative de l'autisme.
Ce qui est mis en évidence ici, c'est à la fois: La diversité des expériences de mise au travail de cette population dans des contextes variés et la philosophie commune de l'accompagnement de ces personnes qui réunit les partenaires de ce projet. Ce document illustre bien l'intérêt du partenariat européen lorsque les compétences des professionnels et des parents sont mises au service d'un enjeu clair et fort, et d'une cause commune qui les rassemble. Un tel partenariat peut alors faire évoluer les conceptions et les pratiques dans les différents pays concernés.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001234 APP-H NFA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger Syndrome and Employment EDMONDS, Genevieve Autisme et psychose : une nosographie à revisiter... BOUVAREL, Alain L'oracle GLORIS, Thierry Couleur d'asperge DRAKJA Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Quelque chose en plus / Sophie ROBERT
Titre : Quelque chose en plus : Autisme et ABA: le bonheur d'apprendre Type de document : Vidéo Auteurs : Sophie ROBERT, Auteur Editeur : Lille [France] : Océan invisible Productions Année de publication : 2014 Importance : 80 mn Format : 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Depuis mars 2012, la Haute Autorité de Santé recommande une prise en charge éducative, comportementale et développementale précoce de l’autisme. Cette prise en charge encore peu développée en France est appliquée partout ailleurs en Europe, et aux Etats-Unis parce qu’elle a fait ses preuves : elle permet aux enfants de gagner en autonomie, d’entrer dans la communication, de s’insérer à l’école et dans le monde ordinaire.
C’est la raison pour laquelle, en mai 2013, le Ministère de la Cohésion Sociale a décrété son application obligatoire dans le cadre du 3ème Plan autisme.
Seulement du fait même de la rareté de cette prise en charge en France, peu de personnes savent réellement de quoi il s’agit.
C’est l’objectif de QUELQUE CHOSE EN PLUS : témoigner en images de ce qu’il se passe concrètement dans deux établissements médicaux sociaux partenaires du Réseau de Ressources ABA : l'IME ECLAIR, géré par l’association AIME 77 et l'IME de Chambourcy géré par l’association Agir et Vivre l’Autisme.
Ces deux établissements accueillent des enfants autistes sévères, non verbaux.
En quoi consiste concrètement cette prise en charge et pour quel résultat ? Comment un enfant autiste non verbal peut-il apprendre à communiquer à travers le jeu et le plaisir de la relation ?
Il s’agit de restituer l’intelligence émotionnelle qui règne dans ces équipes et l’ambiance extraordinaire qui uni les duos éducateurs-enfants. Ces professionnels enthousiastes et inspirés ont QUELQUE CHOSE EN PLUS et cela se voit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Quelque chose en plus : Autisme et ABA: le bonheur d'apprendre [Vidéo] / Sophie ROBERT, Auteur . - Lille [France] : Océan invisible Productions, 2014 . - 80 mn ; 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Depuis mars 2012, la Haute Autorité de Santé recommande une prise en charge éducative, comportementale et développementale précoce de l’autisme. Cette prise en charge encore peu développée en France est appliquée partout ailleurs en Europe, et aux Etats-Unis parce qu’elle a fait ses preuves : elle permet aux enfants de gagner en autonomie, d’entrer dans la communication, de s’insérer à l’école et dans le monde ordinaire.
C’est la raison pour laquelle, en mai 2013, le Ministère de la Cohésion Sociale a décrété son application obligatoire dans le cadre du 3ème Plan autisme.
Seulement du fait même de la rareté de cette prise en charge en France, peu de personnes savent réellement de quoi il s’agit.
C’est l’objectif de QUELQUE CHOSE EN PLUS : témoigner en images de ce qu’il se passe concrètement dans deux établissements médicaux sociaux partenaires du Réseau de Ressources ABA : l'IME ECLAIR, géré par l’association AIME 77 et l'IME de Chambourcy géré par l’association Agir et Vivre l’Autisme.
Ces deux établissements accueillent des enfants autistes sévères, non verbaux.
En quoi consiste concrètement cette prise en charge et pour quel résultat ? Comment un enfant autiste non verbal peut-il apprendre à communiquer à travers le jeu et le plaisir de la relation ?
Il s’agit de restituer l’intelligence émotionnelle qui règne dans ces équipes et l’ambiance extraordinaire qui uni les duos éducateurs-enfants. Ces professionnels enthousiastes et inspirés ont QUELQUE CHOSE EN PLUS et cela se voit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002815 APP-H ROB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible doc0002816 APP-H ROB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0004325 APP-H ROB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je connais la chèvre AUTISME ET APPRENTISSAGES Autimatiquement : Autisme en images CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle Activité de prélecture 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais les légumes d'été AUTISME ET APPRENTISSAGES L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Remédiation cognitive et réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
Titre : Remédiation cognitive et réhabilitation psychosociale : Un entretien avec Nicolas Franck Type de document : Vidéo Auteurs : Nicolas FRANCK, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2017 Importance : 25 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : La remédiation cognitive est un ensemble de techniques rééducatives destinées à augmenter les capacités des personnes dans le domaine cognitif, en diminuant l'impact de leur trouble cognitif.
Le professeur Nicolas FRANCK nous explique de façon précise les modalités pratiques et leurs intérêts qui ont fait leurs preuves dans une perspective de réhabilitation psychosociale des patients souffrant de différentes pathologies (schizophrénie, trouble bipolaire, borderline, asperger…)
Ces techniques impliquent une articulation entre les différents acteurs des milieux médical, médico social, social et familial.
Il illustrera ses propos par un exemple pertinent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Remédiation cognitive et réhabilitation psychosociale : Un entretien avec Nicolas Franck [Vidéo] / Nicolas FRANCK, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2017 . - 25 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : La remédiation cognitive est un ensemble de techniques rééducatives destinées à augmenter les capacités des personnes dans le domaine cognitif, en diminuant l'impact de leur trouble cognitif.
Le professeur Nicolas FRANCK nous explique de façon précise les modalités pratiques et leurs intérêts qui ont fait leurs preuves dans une perspective de réhabilitation psychosociale des patients souffrant de différentes pathologies (schizophrénie, trouble bipolaire, borderline, asperger…)
Ces techniques impliquent une articulation entre les différents acteurs des milieux médical, médico social, social et familial.
Il illustrera ses propos par un exemple pertinent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007136 APP-H FRA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme / Pierre H. TREMBLAY
Titre : TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 1997 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 36 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Développé par l’équipe du Dr. Schoppler aux USA, la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l’autonomie, la communication et l’apprentissage, par la création de structures spécialisées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme [Vidéo] / Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 1997 . - 36 mn. : DVD ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Développé par l’équipe du Dr. Schoppler aux USA, la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l’autonomie, la communication et l’apprentissage, par la création de structures spécialisées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000029 APP-H TRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000560 APP-H TRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire GUILLAUME, Violaine Le développement du langage FLORIN, Agnès 3 (Un, deux, Toi possible...) MONARQUE, Mathias Solutions d'espoir CARCIOFO, Romain Teaching verbal behavior in the natural environment : Teaching manding (requesting) using sign language / Holly KIBBE
Titre : Teaching verbal behavior in the natural environment : Teaching manding (requesting) using sign language Type de document : Vidéo Auteurs : Holly KIBBE, Auteur ; Cherish TWIGG, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 60mn Format : 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Langue des signes ABA-VB Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This DVD is like having a personalized hands-on workshop, providing definitions and concrete examples of the ins and outs of the natural environment portion of a verbal behavior program. Teaching Manding Using Sign Language explains how to teach your child to request items beginning with many prompts and then how to fade your prompts systematically so that your child can learn to ask for things independently and spontaneously using sign. This DVD is specifically created to help parents and professionals teach non-vocal children how to use sign language to ask for things that they want. Creators and behavior analysts Holly Kibbe and Cherish Twigg explicitly define each type of mand and clearly demonstrate how to teach them. In addition, video examples of actual children learning each type of mand are shown. You will learn what is and what is not natural environment teaching as well as how to teach the mands in the natural environment. It also provides important guidelines to teaching the mand, prompt fading strategies, strategies for problem solving and how to make manding easy and fun for your child. This DVD is over one hour in duration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Teaching verbal behavior in the natural environment : Teaching manding (requesting) using sign language [Vidéo] / Holly KIBBE, Auteur ; Cherish TWIGG, Auteur . - 2006 . - 60mn ; 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Langue des signes ABA-VB Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This DVD is like having a personalized hands-on workshop, providing definitions and concrete examples of the ins and outs of the natural environment portion of a verbal behavior program. Teaching Manding Using Sign Language explains how to teach your child to request items beginning with many prompts and then how to fade your prompts systematically so that your child can learn to ask for things independently and spontaneously using sign. This DVD is specifically created to help parents and professionals teach non-vocal children how to use sign language to ask for things that they want. Creators and behavior analysts Holly Kibbe and Cherish Twigg explicitly define each type of mand and clearly demonstrate how to teach them. In addition, video examples of actual children learning each type of mand are shown. You will learn what is and what is not natural environment teaching as well as how to teach the mands in the natural environment. It also provides important guidelines to teaching the mand, prompt fading strategies, strategies for problem solving and how to make manding easy and fun for your child. This DVD is over one hour in duration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002653 APP-H KIB DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) HILSEN, Lindsay La classe Teacch PHILIP, Christine 100 activités d'éveil Montessori HERMANN, Eve Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann Un tremplin vers l'avenir : L'approche ABA en IME / INSTITUT MÉDICO-EDUCATIF NOUS AUSSI (VÉTRAZ - MONTHOUX)
Titre : Un tremplin vers l'avenir : L'approche ABA en IME Type de document : Vidéo Auteurs : INSTITUT MÉDICO-EDUCATIF NOUS AUSSI (VÉTRAZ - MONTHOUX), Auteur ; Pascale CARTIER, Auteur Editeur : Gaillard [France] : Rev'Vidéo Concept Année de publication : 2010 Importance : 21 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,2cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Naissance du projet trampoline au sein de Nous Aussi
Qu'est ce que l'ABA ?
Principes généraux de l'approche ABA
Fonctionnement du groupe Trampoline
Comment l'ABA est mis en place au quotidien dans un IME
Objectifs de l'ABAPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Un tremplin vers l'avenir : L'approche ABA en IME [Vidéo] / INSTITUT MÉDICO-EDUCATIF NOUS AUSSI (VÉTRAZ - MONTHOUX), Auteur ; Pascale CARTIER, Auteur . - Gaillard [France] : Rev'Vidéo Concept, 2010 . - 21 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,2cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Naissance du projet trampoline au sein de Nous Aussi
Qu'est ce que l'ABA ?
Principes généraux de l'approche ABA
Fonctionnement du groupe Trampoline
Comment l'ABA est mis en place au quotidien dans un IME
Objectifs de l'ABAPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001332 APP-H NOU DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cartes de correspondance terme à terme et images/verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Où sont les animaux, classeur 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years KNAPP, Julie A. Bringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities LEACH, Debra