Discutons / Tiphaine CHEIPPE

Public ISBD Titre : Discutons : Prendre soinde la communication de vos patients en 420 activités Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Tiphaine CHEIPPE, Auteur ; Olivier FAGNERE Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2022 Format : 31,0 cm × 22,5 cm × 2,7 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Discutons est un matériel destiné à la rééducation des habiletés discursives pour adolescents et adultes. POPULATION CIBLE Principalement destiné à des patients atteints de troubles neurologiques acquis ou dégénératifs, ce matériel peut également être utilisé dans le cadre de troubles des habiletés sociales, de troubles du langage oral ou écrit, de troubles de la fluence ou de la voix. UTILISATION Utiliser les cartes proposées pour lancer une conversation fonctionnelle avec le patient. Choisir le paquet de cartes suivant le type de discours à travailler. Pour ou contre : discours argumentatif. OBJECTIFS : exprimer une opinion, donner plusieurs arguments, pouvoir envisager un autre point de vue, participer à un débat. Pouvez-vous vous souvenir… : discours narratif OBJECTIFS : évoquer ses souvenirs à plus ou moins long terme, raconter, être suffisamment informatif. Pouvez-vous m’expliquer comment… : discours procédural OBJECTIFS : décomposer une action en étapes, évoquer et ordonner les étapes. Que faire si… : discours pragmatique – social. OBJECTIFS : résoudre une situation-problème, agir en société, utiliser le langage approprié à une situation. Pouvez-vous imaginer… : discours narratif, imaginaire. OBJECTIFS : faire appel à l’imaginaire, inventer, se décentrer de sa propre histoire. Pouvez-vous décrire ce que veut dire le mot… :discours descriptif. OBJECTIFS : pouvoir définir un mot, maintenir les réseaux sémantiques, pallier le manque du mot. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 6 paquets de 55 cartes, 1 livret d'exercices, 1 carte mentale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Discutons : Prendre soinde la communication de vos patients en 420 activités [Matériel, test, mallette pédagogique] / Tiphaine CHEIPPE, Auteur ; Olivier FAGNERE . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2022 . -  ; 31,0 cm × 22,5 cm × 2,7 cm. Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Discutons est un matériel destiné à la rééducation des habiletés discursives pour adolescents et adultes. POPULATION CIBLE Principalement destiné à des patients atteints de troubles neurologiques acquis ou dégénératifs, ce matériel peut également être utilisé dans le cadre de troubles des habiletés sociales, de troubles du langage oral ou écrit, de troubles de la fluence ou de la voix. UTILISATION Utiliser les cartes proposées pour lancer une conversation fonctionnelle avec le patient. Choisir le paquet de cartes suivant le type de discours à travailler. Pour ou contre : discours argumentatif. OBJECTIFS : exprimer une opinion, donner plusieurs arguments, pouvoir envisager un autre point de vue, participer à un débat. Pouvez-vous vous souvenir… : discours narratif OBJECTIFS : évoquer ses souvenirs à plus ou moins long terme, raconter, être suffisamment informatif. Pouvez-vous m’expliquer comment… : discours procédural OBJECTIFS : décomposer une action en étapes, évoquer et ordonner les étapes. Que faire si… : discours pragmatique – social. OBJECTIFS : résoudre une situation-problème, agir en société, utiliser le langage approprié à une situation. Pouvez-vous imaginer… : discours narratif, imaginaire. OBJECTIFS : faire appel à l’imaginaire, inventer, se décentrer de sa propre histoire. Pouvez-vous décrire ce que veut dire le mot… :discours descriptif. OBJECTIFS : pouvoir définir un mot, maintenir les réseaux sémantiques, pallier le manque du mot. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 6 paquets de 55 cartes, 1 livret d'exercices, 1 carte mentale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

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DOC0007774	MAT-APP CHE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	MAT - Matériel Educatif / Sensoriel	Exclu du prêt
DOC0006680	MAT-APP CHE	Test	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	MAT - Matériel Educatif / Sensoriel	Sorti jusqu'au 15/09/2025

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Sens'as : Cartes auto-correctives	DAVRIEUX-WITTLIN, Anne
Comprendre les personnes autistes de haut niveau	VERMEULEN, Peter

Inhibe-moi si tu peux / Clémence BARRIERE

Public ISBD Titre : Inhibe-moi si tu peux : Activités visuelles et verbales progressives pour renforcer l'inhibition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence BARRIERE, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2023 Importance : 92 p. Présentation : ill Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm Accompagnement : 1 fiche transparente ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-109-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce manuel d’entraînement de l’inhibition vous propose des exercices ciblés et progressifs pour travailler de manière spécifique l’inhibition chez nos patients. Un entraînement régulier et intensif de cette composante est nécessaire pour améliorer ou maintenir leurs compétences langagières. Dans chacun des niveaux, trois types d’inhibition sont proposés blocages d’automatismes interférences mise à jour en mémoire Les réponses peuvent être : En modalité visuelle : avec des formes des photos En modalité verbale : avec des mots des chiffres des lettres Pour chaque activité, des propositions d'inférences ou de tâches plus complexes sont proposées dès que votre patient progresse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 Inhibe-moi si tu peux : Activités visuelles et verbales progressives pour renforcer l'inhibition [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence BARRIERE, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2023 . - 92 p. : ill ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm + 1 fiche transparente. ISBN : 978-2-35742-109-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce manuel d’entraînement de l’inhibition vous propose des exercices ciblés et progressifs pour travailler de manière spécifique l’inhibition chez nos patients. Un entraînement régulier et intensif de cette composante est nécessaire pour améliorer ou maintenir leurs compétences langagières. Dans chacun des niveaux, trois types d’inhibition sont proposés blocages d’automatismes interférences mise à jour en mémoire Les réponses peuvent être : En modalité visuelle : avec des formes des photos En modalité verbale : avec des mots des chiffres des lettres Pour chaque activité, des propositions d'inférences ou de tâches plus complexes sont proposées dès que votre patient progresse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

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DOC0007696	COM-A BAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Mais qu'est-ce que tu veux dire ? / Claire SAINSON

Public ISBD Titre : Mais qu'est-ce que tu veux dire ? : Un matériel pour mieux dénommer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire SAINSON, Auteur ; Caroline FUCHS, Auteur ; Laurine HENRY, Auteur ; Marie-Elise COADOU, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2021 Importance : 199 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 30,3 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-131-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Ce protocole complet de rééducation des atteintes pragmatiques inférentielles est destiné aux adultes présentant des troubles neurocognitifs mineurs, évolutifs ou non (AVC, TC, maladie d’Alzheimer, DFT, SEP, maladie de Parkinson…). Il est également adapté à toute personne de plus de quinze ans touchée par des difficultés pragmatiques (TSA, TDL, TLE…). De nombreux patients souffrent de déficits qui relèvent du domaine de la pragmatique et de la cognition sociale (notamment la théorie de l’esprit), souvent qualifiés de difficultés de compréhension de l’implicite (« langage élaboré », sous-entendus, humour…). Ce protocole permet d’adapter les séances aux spécificités de chaque patient, aussi bien selon l’importance de ses difficultés que de son niveau de langage antérieur. Ce matériel se compose de dix parties. Neuf correspondent à des domaines précis permettant d’aborder l’ensemble des difficultés pragmatiques réceptives possibles : explicite- implicite présupposés et sous-entendus figures de style idiomes et proverbes métaphores nouvelles émotions et sentiments humour, ironie et sarcasme adéquation des propos au contexte. La dernière partie reprend toutes les notions abordées, intégrées dans des situations de vie quotidienne comme des textos, des articles de journaux, des horoscopes, de très courtes vidéos afin d’être au plus proche de la vie des patients. Outre un rappel des notions théoriques, le livret de l’orthophoniste permet un possible accompagnement guidé pour le déroulement du protocole (découverte des différentes notions, détails des exercices…). Une aide pour une éventuelle élaboration de lignes de base (dans le cadre de l’ « Evidence Based Practice ») est également proposée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mais qu'est-ce que tu veux dire ? : Un matériel pour mieux dénommer [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire SAINSON, Auteur ; Caroline FUCHS, Auteur ; Laurine HENRY, Auteur ; Marie-Elise COADOU, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2021 . - 199 p. : ill. ; 21,5 cm × 30,3 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-35742-131-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Ce protocole complet de rééducation des atteintes pragmatiques inférentielles est destiné aux adultes présentant des troubles neurocognitifs mineurs, évolutifs ou non (AVC, TC, maladie d’Alzheimer, DFT, SEP, maladie de Parkinson…). Il est également adapté à toute personne de plus de quinze ans touchée par des difficultés pragmatiques (TSA, TDL, TLE…). De nombreux patients souffrent de déficits qui relèvent du domaine de la pragmatique et de la cognition sociale (notamment la théorie de l’esprit), souvent qualifiés de difficultés de compréhension de l’implicite (« langage élaboré », sous-entendus, humour…). Ce protocole permet d’adapter les séances aux spécificités de chaque patient, aussi bien selon l’importance de ses difficultés que de son niveau de langage antérieur. Ce matériel se compose de dix parties. Neuf correspondent à des domaines précis permettant d’aborder l’ensemble des difficultés pragmatiques réceptives possibles : explicite- implicite présupposés et sous-entendus figures de style idiomes et proverbes métaphores nouvelles émotions et sentiments humour, ironie et sarcasme adéquation des propos au contexte. La dernière partie reprend toutes les notions abordées, intégrées dans des situations de vie quotidienne comme des textos, des articles de journaux, des horoscopes, de très courtes vidéos afin d’être au plus proche de la vie des patients. Outre un rappel des notions théoriques, le livret de l’orthophoniste permet un possible accompagnement guidé pour le déroulement du protocole (découverte des différentes notions, détails des exercices…). Une aide pour une éventuelle élaboration de lignes de base (dans le cadre de l’ « Evidence Based Practice ») est également proposée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006716	COM-E SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Sorti jusqu'au 20/08/2025

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Autisme et psychomotricité	PERRIN, Julien
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia
Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi	ALIX, Cécile
Le livre d'activités de mes émotions	COUTURIER, Stéphanie
Fantastique Moi calme sa colère	COUTURE, Nathalie
Autisme, corps et psychomotricité	PIREYRE, Eric W.

Papotons / Tiphaine CHEIPPE

Public ISBD Titre : Papotons : Un jeu destiné à la rééducation des habiletés discursives pour les enfants Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Tiphaine CHEIPPE, Auteur ; Olivier FAGNERE, Illustrateur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2022 Format : 31,0 cm × 22,5 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-140-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Principe du jeu Dans le jeu, l’enfant est un explorateur de l’espace qui part à la rencontre de différents peuples pour comprendre comment et pourquoi les gens parlent entre eux. Il va ainsi découvrir les différents types de discours, et s’entraîner à les utiliser : argumentatif, descriptif, narratif, procédural, imaginaire, pragmatique. Il s’agit d’un jeu avec différents paquets de cartes où tout est modulable et adaptable au niveau et aux objectifs de travail. Objectifs du jeu Tous ces paquets de cartes permettent de travailler la construction du discours, ce qui est pertinent dans le travail : Du lexique : description, récit, choix de mots précis, etc. De la morphosyntaxe : construction des phrases, maîtrise d’une ou plusieurs formes linguistiques. Du discours : organisation et hiérarchisation des idées, cohérence et pertinence du discours. De la fluence, de la voix. De l’articulation et de la phonologie : maîtrise d’un son, automatisation de sons travaillés à l’échelle du discours. De la communication et de la pragmatique : adaptation du discours à l’interlocuteur, interaction et partage, parler de soi ou s’en décentrer. Du langage écrit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 6 paquets de 55 cartes permettant de travailler les différents types de discours, 1 fusée à décorer avec des images, 6 jetons numérotés, 1 livret de règles avec 1 fiche scénario et 1 fiche récit, 6 cartes mentales pour aider à la description. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Papotons : Un jeu destiné à la rééducation des habiletés discursives pour les enfants [Matériel, test, mallette pédagogique] / Tiphaine CHEIPPE, Auteur ; Olivier FAGNERE, Illustrateur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2022 . -  ; 31,0 cm × 22,5 cm × 2,7 cm. ISBN : 978-2-35742-140-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Principe du jeu Dans le jeu, l’enfant est un explorateur de l’espace qui part à la rencontre de différents peuples pour comprendre comment et pourquoi les gens parlent entre eux. Il va ainsi découvrir les différents types de discours, et s’entraîner à les utiliser : argumentatif, descriptif, narratif, procédural, imaginaire, pragmatique. Il s’agit d’un jeu avec différents paquets de cartes où tout est modulable et adaptable au niveau et aux objectifs de travail. Objectifs du jeu Tous ces paquets de cartes permettent de travailler la construction du discours, ce qui est pertinent dans le travail : Du lexique : description, récit, choix de mots précis, etc. De la morphosyntaxe : construction des phrases, maîtrise d’une ou plusieurs formes linguistiques. Du discours : organisation et hiérarchisation des idées, cohérence et pertinence du discours. De la fluence, de la voix. De l’articulation et de la phonologie : maîtrise d’un son, automatisation de sons travaillés à l’échelle du discours. De la communication et de la pragmatique : adaptation du discours à l’interlocuteur, interaction et partage, parler de soi ou s’en décentrer. Du langage écrit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 6 paquets de 55 cartes permettant de travailler les différents types de discours, 1 fusée à décorer avec des images, 6 jetons numérotés, 1 livret de règles avec 1 fiche scénario et 1 fiche récit, 6 cartes mentales pour aider à la description. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006681	MAT-APP CHE	Test	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	MAT - Matériel Educatif / Sensoriel	Sorti jusqu'au 31/10/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le développement des habiletés motrices	KURTZ, Lisa A.
Parents et professionnels devant l'autisme	MISES, Roger
Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole	TARTAR GODDET, Edith
Jeux et activités autour de l'attention	LAMBERT, Séverine
Asperger et fière de l'être	REYNAUD, Alexandra
Sens'as : Qu'est-ce qu'il manque ?	DAVRIEUX-WITTLIN, Anne

Pêle-mêle / Emmanuelle BIBLOT-REY

Public ISBD Titre : Pêle-mêle : Lecture, observation, compréhension et déduction Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Emmanuelle BIBLOT-REY, Auteur ; Alice TURQUOIS, Illustrateur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2023 Format : 22,5 cm × 31,5 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-292-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Règle du jeu Placer les cartes personnages dans le cadre photo de 9 cases en suivant les consignes du livret. La correction (visible avec le filtre rouge) de chaque fiche se trouve au verso de celle-ci. Les consignes sont organisées selon 9 niveaux de difficulté (6 fiches pour chaque niveau) qui permettent d’amener progressivement le patient aux dernières fiches, assez complexes. Des stickers peuvent être photocopiés et coloriés lorsque les objectifs sont atteints. Niveau 1 : Les indices avec les prénoms des personnages et leur place sont donnés de façon séquentielle (puis de façon aléatoire en fin de niveau). Une colorisation des lettres muettes en gris pour ce premier niveau permet de faciliter la lecture. Niveau 2 : Un tri initial des cartes selon un critère est proposé. Aux indices du niveau précédent s’ajoutent quelques inférences. Niveau 3 : Un tri initial des cartes selon un critère est proposé et les indices permettent de placer les cartes personnages les unes par rapport aux autres. Niveau 4 : Les personnages sont décrits selon des critères physiques ou vestimentaires. Niveau 5 : Les neuf personnages sont nommés et les indices les situent dans une ligne ou une colonne de façon arbitraire. Les indices descriptifs suivants permettent de les disposer dans la bonne case, par déduction. Niveau 6 : Les indices descriptifs concernant tous les personnages de chaque ligne et de chaque colonne sont donnés de façon séquentielle. Par déduction, un seul personnage est possible dans chaque case. Niveau 7 : Comme pour le niveau précédent, les indices sont donnés de façon séquentielle, mais plusieurs personnages sont possibles dans certaines cases jusqu’au dénouement, trouvé par déduction. Niveau 8 : Les indices sont donnés dans le désordre. Niveau 9 : Les indices sont plus complexes et sont donnés dans le désordre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 4 cartes personnages un plateau représentant un cadre photo pouvant contenir 9 cartes personnages (3 lignes / 3 colonnes) un livret de fiches avec une série de consignes au recto d’une page et les corrections au verso un filtre rouge fiche de suivi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Pêle-mêle : Lecture, observation, compréhension et déduction [Matériel, test, mallette pédagogique] / Emmanuelle BIBLOT-REY, Auteur ; Alice TURQUOIS, Illustrateur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2023 . -  ; 22,5 cm × 31,5 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-35742-292-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-A MAT-APP - Apprentissages Résumé : Règle du jeu Placer les cartes personnages dans le cadre photo de 9 cases en suivant les consignes du livret. La correction (visible avec le filtre rouge) de chaque fiche se trouve au verso de celle-ci. Les consignes sont organisées selon 9 niveaux de difficulté (6 fiches pour chaque niveau) qui permettent d’amener progressivement le patient aux dernières fiches, assez complexes. Des stickers peuvent être photocopiés et coloriés lorsque les objectifs sont atteints. Niveau 1 : Les indices avec les prénoms des personnages et leur place sont donnés de façon séquentielle (puis de façon aléatoire en fin de niveau). Une colorisation des lettres muettes en gris pour ce premier niveau permet de faciliter la lecture. Niveau 2 : Un tri initial des cartes selon un critère est proposé. Aux indices du niveau précédent s’ajoutent quelques inférences. Niveau 3 : Un tri initial des cartes selon un critère est proposé et les indices permettent de placer les cartes personnages les unes par rapport aux autres. Niveau 4 : Les personnages sont décrits selon des critères physiques ou vestimentaires. Niveau 5 : Les neuf personnages sont nommés et les indices les situent dans une ligne ou une colonne de façon arbitraire. Les indices descriptifs suivants permettent de les disposer dans la bonne case, par déduction. Niveau 6 : Les indices descriptifs concernant tous les personnages de chaque ligne et de chaque colonne sont donnés de façon séquentielle. Par déduction, un seul personnage est possible dans chaque case. Niveau 7 : Comme pour le niveau précédent, les indices sont donnés de façon séquentielle, mais plusieurs personnages sont possibles dans certaines cases jusqu’au dénouement, trouvé par déduction. Niveau 8 : Les indices sont donnés dans le désordre. Niveau 9 : Les indices sont plus complexes et sont donnés dans le désordre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 4 cartes personnages un plateau représentant un cadre photo pouvant contenir 9 cartes personnages (3 lignes / 3 colonnes) un livret de fiches avec une série de consignes au recto d’une page et les corrections au verso un filtre rouge fiche de suivi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006781	MAT-APP BIB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	MAT - Matériel Educatif / Sensoriel	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement	SCHOPLER, Eric
Programme Attentix	CARON, Alain
Coup de théâtre	LACUISSE, Laurène
Histoires des saisons	PAHL, Simone
100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel	PERRODIN-CARLEN, Doris
Odd One Out. second Edition

Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 / Geneviève POMMIER

Permalink

Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 / Geneviève POMMIER

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Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 / Geneviève POMMIER

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Planif' 7-13 ans / Hélène BROGARD

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Planif' ado/adulte / Hélène BROGARD

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A sa place / Bertrand MEUNIER

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Swap together / Camille PEYRE

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