Titre :	ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce
Type de document :	Matériel, test, mallette pédagogique
Auteurs :	Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine TOURRETTE, Auteur
Editeur :	Paris [France] : Eurotests
Année de publication :	2009
Format :	Valise contenant l'ensemble du matériel de test
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35683-004-3
Note générale :	Attention : Test consultable uniquement sur place.
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests
Résumé :	Ce test permet d'évaluer trois dimensions des compétences communicatives : l'interaction sociale, l'attention conjointe et la régulation du comportement chez le jeune enfant (3 à 30 mois ou plus si besoin). L'ECSP est recommandée par la Fédération Française de Psychiatrie (2005) parmi les tests permettant l'évaluation de la communication dans l'autisme. Il convient aux enfants présentant un retard ou des difficultés de langage et aux enfants présentant un retard mental. Il permet d'orienter les stratégies éducatives en fonction du profil de compétences de l'enfant et de suivre la progression de sa capacité à communiquer. Ce test, évalue un secteur rarement pris en compte dans cette tranche d'âge : les compétences communicatives. Il est applicable à des enfants de 3 à 30 mois ou plus si l'enfant présente un retard dans le développement de ces compétences (sa limite supérieure d'application se situe en fait au moment où l'enfant commence à produire des phrases de plusieurs mots). Ce test s'avère particulièrement utile pour l'évaluation d'enfants présentant un retard ou des dysfonctionnements communicatifs, ainsi que dans les recherches sur l'émergence du langage. Il a montré également son utilité pour l'évaluation du développement de la communication et du langage chez des enfants n'ayant pas encore fait l'objet de diagnostic spécifique. Un matériel simple et attrayant est utilisé. On observe comment l'enfant s'engage dans l'interaction, prend l'initiative, comment il communique et comment il répond à une sollicitation, comment il maintient l'interaction. Chaque objet a été choisi pour sa capacité potentielle à susciter la communication avec l'enfant en fonction d'un protocole précis de mise en œuvre. Les objets retenus correspondent aux normes européennes de sécurité, toutefois compte-tenu des âges des enfants concernés le (la) professionnel (le) utilisant la valise doit veiller à ce que l'utilisation des objets se fasse en permanence en sa présence et sous son contrôle. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu :	Valise contenant : Un manuel (89 p.) Un DVD : Comment communiquent les bébés (26 mn) Feuilles de réponses, feuilles de niveau Poupée, marionnette, miroir, chiffon, bob, poussin mécanique, brosse à dent, tasse, brosse, ballon, pingouin mécanique, téléphone, lunettes, maracas, boîte avec balles, biberon, livres "Mes toutes premières découvertes" (A la ferme / En route!), livre tissu (Coco), voitures miniatures, posters (chat, chien, cheval)
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce [Matériel, test, mallette pédagogique] / Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Eurotests, 2009 . -  ; Valise contenant l'ensemble du matériel de test.
ISBN : 978-2-35683-004-3
Attention : Test consultable uniquement sur place.
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests
Résumé :	Ce test permet d'évaluer trois dimensions des compétences communicatives : l'interaction sociale, l'attention conjointe et la régulation du comportement chez le jeune enfant (3 à 30 mois ou plus si besoin). L'ECSP est recommandée par la Fédération Française de Psychiatrie (2005) parmi les tests permettant l'évaluation de la communication dans l'autisme. Il convient aux enfants présentant un retard ou des difficultés de langage et aux enfants présentant un retard mental. Il permet d'orienter les stratégies éducatives en fonction du profil de compétences de l'enfant et de suivre la progression de sa capacité à communiquer. Ce test, évalue un secteur rarement pris en compte dans cette tranche d'âge : les compétences communicatives. Il est applicable à des enfants de 3 à 30 mois ou plus si l'enfant présente un retard dans le développement de ces compétences (sa limite supérieure d'application se situe en fait au moment où l'enfant commence à produire des phrases de plusieurs mots). Ce test s'avère particulièrement utile pour l'évaluation d'enfants présentant un retard ou des dysfonctionnements communicatifs, ainsi que dans les recherches sur l'émergence du langage. Il a montré également son utilité pour l'évaluation du développement de la communication et du langage chez des enfants n'ayant pas encore fait l'objet de diagnostic spécifique. Un matériel simple et attrayant est utilisé. On observe comment l'enfant s'engage dans l'interaction, prend l'initiative, comment il communique et comment il répond à une sollicitation, comment il maintient l'interaction. Chaque objet a été choisi pour sa capacité potentielle à susciter la communication avec l'enfant en fonction d'un protocole précis de mise en œuvre. Les objets retenus correspondent aux normes européennes de sécurité, toutefois compte-tenu des âges des enfants concernés le (la) professionnel (le) utilisant la valise doit veiller à ce que l'utilisation des objets se fasse en permanence en sa présence et sous son contrôle. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu :	Valise contenant : Un manuel (89 p.) Un DVD : Comment communiquent les bébés (26 mn) Feuilles de réponses, feuilles de niveau Poupée, marionnette, miroir, chiffon, bob, poussin mécanique, brosse à dent, tasse, brosse, ballon, pingouin mécanique, téléphone, lunettes, maracas, boîte avec balles, biberon, livres "Mes toutes premières découvertes" (A la ferme / En route!), livre tissu (Coco), voitures miniatures, posters (chat, chien, cheval)
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133