Impulsivité et difficultés de régulation émotionnelle et de gestion des relations sociales chez l’enfant et l’adolescent / Jean-Marc GOMEZ in Développements, 2 (Septembre 2009)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 2 (Septembre 2009) . - p.27-34 Titre : Impulsivité et difficultés de régulation émotionnelle et de gestion des relations sociales chez l’enfant et l’adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Martial VAN DER LINDEN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.27-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Impulsivité Motivation Fonctions-exécutives Adolescence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’impulsivité constitue un dénominateur commun à de nombreux états psychopathologiques et comportements problématiques. Le but du présent article est de décrire l’approche multidimensionnelle de l’impulsivité proposée par Whiteside et Lynam (2001). Selon cette approche, l’impulsivité peut être scindée en quatre facettes distinctes: l’urgence, le manque de préméditation, le manque de persévérance et la recherche de sensations. Par ailleurs, nous suggérons également que ces différentes facettes sont associées à des mécanismes cognitifs, émotionnels et motivationnels spécifiques. Enfin, nous décrirons des études récentes qui montrent en quoi cette conception de l’impulsivité en quatre dimensions peut contribuer à une meilleure compréhension des problèmes d’autorégulation chez l’enfant et l’adolescent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 [article] Impulsivité et difficultés de régulation émotionnelle et de gestion des relations sociales chez l’enfant et l’adolescent [texte imprimé] / Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Martial VAN DER LINDEN, Auteur . - 2009 . - p.27-34. Langues : Français (fre) in Développements > 2 (Septembre 2009) . - p.27-34 Mots-clés : Impulsivité Motivation Fonctions-exécutives Adolescence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’impulsivité constitue un dénominateur commun à de nombreux états psychopathologiques et comportements problématiques. Le but du présent article est de décrire l’approche multidimensionnelle de l’impulsivité proposée par Whiteside et Lynam (2001). Selon cette approche, l’impulsivité peut être scindée en quatre facettes distinctes: l’urgence, le manque de préméditation, le manque de persévérance et la recherche de sensations. Par ailleurs, nous suggérons également que ces différentes facettes sont associées à des mécanismes cognitifs, émotionnels et motivationnels spécifiques. Enfin, nous décrirons des études récentes qui montrent en quoi cette conception de l’impulsivité en quatre dimensions peut contribuer à une meilleure compréhension des problèmes d’autorégulation chez l’enfant et l’adolescent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100

De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? / Jean-Marc GOMEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 198 (Novembre 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.657-668 Titre : De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Philippe GAY, Auteur ; Sandrine PERRUCHOUD-UBELIN, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.657-668 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Burn-out académique  Procrastination  Anxiété de performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche a examiné, auprès de 124 étudiants en soins infirmiers, la contribution de l'anxiété de performance et de la procrastination aux dimensions du burn-out académique. Les résultats ont montré que l'anxiété de performance prédisait l'épuisement et modérait la relation entre la procrastination et le cynisme. Ces résultats soulignent la nécessité d'interventions ciblées pour prévenir le burn-out, en renforçant la régulation émotionnelle, ainsi que la capacité à planifier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 [article] De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? [texte imprimé] / Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Philippe GAY, Auteur ; Sandrine PERRUCHOUD-UBELIN, Auteur . - 2025 . - p.657-668. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.657-668 Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Burn-out académique  Procrastination  Anxiété de performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche a examiné, auprès de 124 étudiants en soins infirmiers, la contribution de l'anxiété de performance et de la procrastination aux dimensions du burn-out académique. Les résultats ont montré que l'anxiété de performance prédisait l'épuisement et modérait la relation entre la procrastination et le cynisme. Ces résultats soulignent la nécessité d'interventions ciblées pour prévenir le burn-out, en renforçant la régulation émotionnelle, ainsi que la capacité à planifier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

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