[article] 
inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 65-74

Titre :	Compétence sociale, certification professionnelle et intégration au travail : Les sortants d’un Centre de reclassement professionnel (CRP) un an après: premiers résultats
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Marc DUTRENIT, Auteur
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	p. 65-74
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Compétence sociale  Difficultés d’apprentissage  Formation scolaire  Formation professionnelle  Médiation  Rééducation  Réussite
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Chacun sait que la réussite scolaire et professionnelle est devenue un enjeu de l’avenir individuel et collectif des sociétés modernes. L’expérimentation de la formation des personnes à la compétence sociale montre qu’elle constitue une remarquable médiation pour ces types d’apprentissage. L’auteur en fait la démonstration en analysant les résultats d’un échantillon d’une centaine de personnes en formation dans un Centre de rééducation professionnelle ICRPI. Ce résultat, qui complète ceux qui existaient déjà pour l’enfance et l’adolescence, suggère de développer des formations à la compétence sociale partout où les apprenants éprouvent des difficultés.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156

[article] Compétence sociale, certification professionnelle et intégration au travail : Les sortants d’un Centre de reclassement professionnel (CRP) un an après: premiers résultats [texte imprimé] / Jean-Marc DUTRENIT, Auteur . - 2007 . - p. 65-74.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 65-74

Mots-clés :	Compétence sociale  Difficultés d’apprentissage  Formation scolaire  Formation professionnelle  Médiation  Rééducation  Réussite
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Chacun sait que la réussite scolaire et professionnelle est devenue un enjeu de l’avenir individuel et collectif des sociétés modernes. L’expérimentation de la formation des personnes à la compétence sociale montre qu’elle constitue une remarquable médiation pour ces types d’apprentissage. L’auteur en fait la démonstration en analysant les résultats d’un échantillon d’une centaine de personnes en formation dans un Centre de rééducation professionnelle ICRPI. Ce résultat, qui complète ceux qui existaient déjà pour l’enfance et l’adolescence, suggère de développer des formations à la compétence sociale partout où les apprenants éprouvent des difficultés.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156