Titre :	Evaluer la communication et intervenir : Manuel d'utilisation pratique - La traduction française du COMVOOR
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse L.J. NOENS, Auteur ; Ina A. VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur ; FTI-EII DE L'UNIVERSITÉ DE MONS, Traducteur ; FONDATION SUSA, Collaborateur
Editeur :	Louvain [Belgique] : De Boeck Université
Année de publication :	2012
Collection :	Questions de personne
Sous-collection :	TED
Importance :	137 p.
Format :	16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6616-8
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	COMVOOR
Index. décimale :	OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests
Résumé :	Évaluer la communication et intervenir est un outil développé pour évaluer le niveau de communication réceptive auquel les personnes avec autisme ont accès. Il permet à l’évaluateur de disposer d'une information plus précise quant à leurs compétences de représentation. Dans une première partie, l'ouvrage fournit un cadre référentiel théorique ainsi que les propriétés psychométriques de l'outil. Il décrit ensuite l'administration du test, les scores et l'interprétation des résultats. L’ensemble permet de développer une évaluation clinique précise, débouchant sur la mise au point d'un programme de communication augmentative ou alternative, qui pourra prendre une forme tri-dimensionnelle (objets) ou bi-dimensionnelle (photographie, dessins, pictogrammes, etc.). Le test s’adresse aux personnes (enfants, adolescents, adultes) dont le niveau de développement psychomoteur se situe entre 12 et 60 mois, mais également à celles présentant une déficience intellectuelleet des troubles de la communication. En ce sens, il constitue un complément particulièrement intéressant au PEP-3. L’ouvrage intéressera les psychologues et les psycho-linguistes tout autant que les logopèdes (orthophonistes). Roger Verpoorten est logopède et consultant en autisme auprès de Koninklijke Kentalis à Sint-Michielsgestel. Il dispense des cours sur la communication des personnes avec autisme auprès de différents centres de formation. Ille Noens est professeur d'éducation spécialisée à la Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques de l'Université de Louvain. Elle est spécialisée dans l'approche orthopédagogique/éducative de l'autisme. Ina van Berckelaer- Onnes est professeur émérite d'éducation spécialisée à l'Université de Leiden. Elle a travaillé avec des personnes avec autisme pendant plus de quarante ans et a coordonné le groupe de recherche sur les troubles du développement, volant vingt ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162

Evaluer la communication et intervenir : Manuel d'utilisation pratique - La traduction française du COMVOOR [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse L.J. NOENS, Auteur ; Ina A. VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur ; FTI-EII DE L'UNIVERSITÉ DE MONS, Traducteur ; FONDATION SUSA, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2012 . - 137 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6616-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	COMVOOR
Index. décimale :	OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests
Résumé :	Évaluer la communication et intervenir est un outil développé pour évaluer le niveau de communication réceptive auquel les personnes avec autisme ont accès. Il permet à l’évaluateur de disposer d'une information plus précise quant à leurs compétences de représentation. Dans une première partie, l'ouvrage fournit un cadre référentiel théorique ainsi que les propriétés psychométriques de l'outil. Il décrit ensuite l'administration du test, les scores et l'interprétation des résultats. L’ensemble permet de développer une évaluation clinique précise, débouchant sur la mise au point d'un programme de communication augmentative ou alternative, qui pourra prendre une forme tri-dimensionnelle (objets) ou bi-dimensionnelle (photographie, dessins, pictogrammes, etc.). Le test s’adresse aux personnes (enfants, adolescents, adultes) dont le niveau de développement psychomoteur se situe entre 12 et 60 mois, mais également à celles présentant une déficience intellectuelleet des troubles de la communication. En ce sens, il constitue un complément particulièrement intéressant au PEP-3. L’ouvrage intéressera les psychologues et les psycho-linguistes tout autant que les logopèdes (orthophonistes). Roger Verpoorten est logopède et consultant en autisme auprès de Koninklijke Kentalis à Sint-Michielsgestel. Il dispense des cours sur la communication des personnes avec autisme auprès de différents centres de formation. Ille Noens est professeur d'éducation spécialisée à la Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques de l'Université de Louvain. Elle est spécialisée dans l'approche orthopédagogique/éducative de l'autisme. Ina van Berckelaer- Onnes est professeur émérite d'éducation spécialisée à l'Université de Leiden. Elle a travaillé avec des personnes avec autisme pendant plus de quarante ans et a coordonné le groupe de recherche sur les troubles du développement, volant vingt ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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