50 fiches pour aider son enfant avec les réflexes archaïques / Elise HARWAL

Public ISBD Titre : 50 fiches pour aider son enfant avec les réflexes archaïques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise HARWAL, Auteur ; Sylvie PORTAS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2023 Collection : 50 Fiches Importance : 160 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5094-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Votre enfant est maladroit　? Il rencontre des difficultés dans ses apprentissages　? Il a du mal à réguler ses émotions　? Les réflexes archaïques sont peut-être la solution　! Ils se développent naturellement tandis que le bébé grandit dans le ventre de la mère, mais de petits grains de sable peuvent entraver leur plein épanouissement　: le stress, les conditions de grossesse et d’accouchement, les évènements rencontrés lors des premières années du bébé, etc. L’enfant risque de manquer de confiance en lui, d’être sujet au stress chronique, ou de rencontrer des difficultés dans les apprentissages scolaires. Dans ce livre, Élise Harwal et Sylvie Portas vous offrent　: un guide pour identifier les réflexes sur lesquels travailler, en fonction des besoins de votre enfant　; des programmes sur mesure et de nombreux jeux pour l’aider à intégrer ses réflexes　; en complément numérique, un carnet de suivi à remplir et un jeu de cartes à découper, pour exercer les réflexes en s’amusant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 50 fiches pour aider son enfant avec les réflexes archaïques [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise HARWAL, Auteur ; Sylvie PORTAS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2023 . - 160 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm. - (50 Fiches) . ISBN : 978-2-8073-5094-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Votre enfant est maladroit　? Il rencontre des difficultés dans ses apprentissages　? Il a du mal à réguler ses émotions　? Les réflexes archaïques sont peut-être la solution　! Ils se développent naturellement tandis que le bébé grandit dans le ventre de la mère, mais de petits grains de sable peuvent entraver leur plein épanouissement　: le stress, les conditions de grossesse et d’accouchement, les évènements rencontrés lors des premières années du bébé, etc. L’enfant risque de manquer de confiance en lui, d’être sujet au stress chronique, ou de rencontrer des difficultés dans les apprentissages scolaires. Dans ce livre, Élise Harwal et Sylvie Portas vous offrent　: un guide pour identifier les réflexes sur lesquels travailler, en fonction des besoins de votre enfant　; des programmes sur mesure et de nombreux jeux pour l’aider à intégrer ses réflexes　; en complément numérique, un carnet de suivi à remplir et un jeu de cartes à découper, pour exercer les réflexes en s’amusant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007469	DYS-C HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

50 fiches pour aider son enfant à développer son langage / Delphine DE HEMPTINNE

Public ISBD Titre : 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2023 Collection : 50 Fiches Importance : 235 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4939-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Un petit livre pratique pour développer le langage de votre enfant et surmonter son retard, à la maison comme à l'école. 15　% des enfants de 2 à 5　ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer. Aidez votre enfant à s'exprimer ! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Votre enfant se désintéresse du langage et de la communication　? À l’âge de 20　mois, il n’a pas encore prononcé ses premiers mots　? Il articule mal ou peine à enrichir son vocabulaire　? Les apprentissages scolaires liés au langage lui sont particulièrement difficiles　? Ces 50　fiches vous donneront les clés pour déterminer l’étendue de son retard et l’aider à le rattraper, avec　: des conseils pour identifier ce qui doit attirer l'attention des parents et des enseignants　; des activités et des jeux pour la maison et l'école　; des compléments numériques pour travailler de façon plus ciblée (jeux, listes de mots, etc.). pour travailler de façon encore plus ciblée sur les difficultés que rencontre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2023 . - 235 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (50 Fiches) . ISBN : 978-2-8073-4939-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Un petit livre pratique pour développer le langage de votre enfant et surmonter son retard, à la maison comme à l'école. 15　% des enfants de 2 à 5　ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer. Aidez votre enfant à s'exprimer ! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Votre enfant se désintéresse du langage et de la communication　? À l’âge de 20　mois, il n’a pas encore prononcé ses premiers mots　? Il articule mal ou peine à enrichir son vocabulaire　? Les apprentissages scolaires liés au langage lui sont particulièrement difficiles　? Ces 50　fiches vous donneront les clés pour déterminer l’étendue de son retard et l’aider à le rattraper, avec　: des conseils pour identifier ce qui doit attirer l'attention des parents et des enseignants　; des activités et des jeux pour la maison et l'école　; des compléments numériques pour travailler de façon plus ciblée (jeux, listes de mots, etc.). pour travailler de façon encore plus ciblée sur les difficultés que rencontre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007084	COM-B DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
DOC0007083	COM-B DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Agir, jouer, penser / Bernard AUCOUTURIER

Public ISBD Titre : Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard AUCOUTURIER, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 136 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1339-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle. Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé. Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant. En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Agir, jouer, penser : Etayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard AUCOUTURIER, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 136 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-1339-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Un ouvrage qui affine une pratique originale centrée sur l’agir et l’expressivité motrice de l’enfant. Un livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide à l’enfant par la voie corporelle. Spontanément, tout enfant joue. Pourquoi ? Bernard Aucouturier nous invite à comprendre cette activité comme le moyen d’expression privilégié d’une histoire relationnelle archaïque, parfois douloureuse. Le jeu spontané constitue dès lors un procédé de réassurance de l’enfant face aux angoisses issues de ce passé. Pour favoriser le développement harmonieux de l’enfant, et son parcours vers la pensée autonome, l’auteur propose une méthodologie pédagogique, éducative et thérapeutique qui remet le corps, le jeu, l’action et le plaisir au centre de l’attention. Dans cet ouvrage, Bernard Aucouturier approfondit les concepts fondateurs de sa méthodologie. Il en affine les objectifs, expose les jeux spontanés de l’enfant et explique les exigences de formation ainsi que les contextes où la pratique psychomotrice ferait de l’expérience, de la coopération et du plaisir d’apprendre les principes fondateurs de la relation à l’enfant. En interrogeant leurs pratiques quotidiennes à la lueur de ce livre, psychomotriciens, psychothérapeutes, orthophonistes et pédopsychiatres apprendront à mieux encadrer le développement de l’enfant par la voie du corps et du mouvement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004897	DEV-A AUC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Parler pour grandir	BOURQUE, Solène
L'Asperger au travail	SIMONE, Rudy
J'apprends à parler	BERGERON-GAUDIN, Marie-Eve
100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi	OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie
Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions	CASTELLE-MARIE, Francine
10 choses à savoir sur l'autisme	NOTBOHM, Ellen

Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner / Delphine DE HEMPTINNE

Public ISBD Titre : Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur ; Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : 50 Fiches Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-424-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Aujourd hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c est vous donner les moyens de l encadrer de manière plus efficace. Cet ouvrage n est pas un ensemble de recettes magiques, mais il vous donnera les clés pour mieux comprendre votre enfant. Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront aussi un ensemble de conseils pratiques et d activités à mettre en place avec votre enfant pour l aider à progresser quotidiennement. Ce livre a été rédigé par une psychologue, une orthophoniste et un psychomotricien spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur ; Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 192 p.. - (50 Fiches) . ISBN : 978-2-35327-424-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Aujourd hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c est vous donner les moyens de l encadrer de manière plus efficace. Cet ouvrage n est pas un ensemble de recettes magiques, mais il vous donnera les clés pour mieux comprendre votre enfant. Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront aussi un ensemble de conseils pratiques et d activités à mettre en place avec votre enfant pour l aider à progresser quotidiennement. Ce livre a été rédigé par une psychologue, une orthophoniste et un psychomotricien spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004350	AUT-A DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0004360	AUT-A DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0004384	AUT-A DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 12/03/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Toi qu'on dit "autiste"	GRAND, Claire
Techniques d'impact au préscolaire	ROY, Edith
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité	LEMARIE, Sophie
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga
Le petit guide illustré du TDAH	GENDRON, Alice
Trouble du spectre de l'autisme	GILLET, Patrice

Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre / Angela ANNING

Public ISBD Titre : Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre : Le comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'école Titre original : Making sense of children's drawings Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angela ANNING, Auteur ; Valérie LONGTON, Traducteur ; Kathy RING, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Animer sa classe, ISSN 1621-3092 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 18cm x 25cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5909-2 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage nous explique comment les jeunes enfants apprennent à dessiner et dessinent pour apprendre, tant à la maison qu'à l'école. Il est illustré par les dessins de sept enfants réalisés sur une période de trois ans. Ces dessins ont permis d'établir un dialogue entre les enfants, les parents et les professionnels. De larges extraits de ce dialogue sont publiés dans le livre. Voici un outil de référence pour repenser radicalement la fonction du dessin dans la construction du sens, de l'identité et des rôles chez le jeune enfant. Il aborde la question de l'influence des médias et de la société de consommation, reflétée dans la culture populaire visuelle, sur la formation de l'identité sexuée des jeunes. Il nous fait également réfléchir sur l'importance excessive accordée aux trois compétences que sont la lecture, l'écriture et le calcul. Il est une aide précieuse pour les professionnels qui souhaitent développer une pédagogie du dessin, dans les branches artistiques ou dans l'ensemble du programme scolaire. Il donne également des conseils aux parents pour guider intelligemment les dessins de leurs enfants sans interférer dans leur créativité et mieux comprendre ainsi leurs passions et leurs préoccupations. Angela Anning est Professeur d'éducation à la petite enfance à l'Université de Leeds (Grande-Bretagne). Kathy Ring est Conférencière en éducation à l'École Supérieure York St John (Grande-Bretagne). [résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873 Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre = Making sense of children's drawings : Le comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Angela ANNING, Auteur ; Valérie LONGTON, Traducteur ; Kathy RING, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - 191 p. : ill. ; 18cm x 25cm x 1cm. - (Animer sa classe, ISSN 1621-3092) . ISBN : 978-2-8041-5909-2 Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage nous explique comment les jeunes enfants apprennent à dessiner et dessinent pour apprendre, tant à la maison qu'à l'école. Il est illustré par les dessins de sept enfants réalisés sur une période de trois ans. Ces dessins ont permis d'établir un dialogue entre les enfants, les parents et les professionnels. De larges extraits de ce dialogue sont publiés dans le livre. Voici un outil de référence pour repenser radicalement la fonction du dessin dans la construction du sens, de l'identité et des rôles chez le jeune enfant. Il aborde la question de l'influence des médias et de la société de consommation, reflétée dans la culture populaire visuelle, sur la formation de l'identité sexuée des jeunes. Il nous fait également réfléchir sur l'importance excessive accordée aux trois compétences que sont la lecture, l'écriture et le calcul. Il est une aide précieuse pour les professionnels qui souhaitent développer une pédagogie du dessin, dans les branches artistiques ou dans l'ensemble du programme scolaire. Il donne également des conseils aux parents pour guider intelligemment les dessins de leurs enfants sans interférer dans leur créativité et mieux comprendre ainsi leurs passions et leurs préoccupations. Angela Anning est Professeur d'éducation à la petite enfance à l'Université de Leeds (Grande-Bretagne). Kathy Ring est Conférencière en éducation à l'École Supérieure York St John (Grande-Bretagne). [résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000970	EDU-H ANN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres / Patricia HOWLIN

Permalink

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres / Patricia HOWLIN

Permalink

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres / Patricia HOWLIN

Permalink

Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? / Tony ATTWOOD

Permalink

L'Asperger au travail / Rudy SIMONE

Permalink

Autisme et émotions / Peter VERMEULEN

Permalink

Autisme et émotions / Peter VERMEULEN

Permalink

Autisme et émotions / Peter VERMEULEN

Permalink

Autisme, sortir de l'impasse / Pierre SANS

Permalink

Bases de neurosciences / Monica BACIU

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 15 / 104) Par page : 25 50 100 Tout afficher