[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.295-301

Titre :	Exploration de l’hypothèse de la mini-négligence gauche chez des adultes dyslexiques phonologiques: une étude comportementale et électrophysiologique
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Roxane PARENT, Auteur ; T. DUJARDIN, Auteur ; A. LELEU, Auteur ; S. LAYES, Auteur ; A. VOM HOFE, Auteur ; M. REBAI, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p.295-301
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Mini-négligence gauche  Vision fovéale et parafovéale  Hémichamp visuel  Composante P100  Profils de dyslexie phonologique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	La théorie de la mini-négligence gauche est investiguée chez des sujets dyslexiques phonologiques et normo-lecteurs dans une tâche d’appariement de stimuli visuels. Les résultats comportementaux et électrophysiologiques mettent en évidence deux profils de dyslexiques mais ne valident pas cette théorie. Ils suggèrent tout de même une mobilisation différente des capacités visuo-attentionnelles chez le sujet dyslexique.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181

[article] Exploration de l’hypothèse de la mini-négligence gauche chez des adultes dyslexiques phonologiques: une étude comportementale et électrophysiologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Roxane PARENT, Auteur ; T. DUJARDIN, Auteur ; A. LELEU, Auteur ; S. LAYES, Auteur ; A. VOM HOFE, Auteur ; M. REBAI, Auteur . - 2012 . - p.295-301.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.295-301

Mots-clés :	Mini-négligence gauche  Vision fovéale et parafovéale  Hémichamp visuel  Composante P100  Profils de dyslexie phonologique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	La théorie de la mini-négligence gauche est investiguée chez des sujets dyslexiques phonologiques et normo-lecteurs dans une tâche d’appariement de stimuli visuels. Les résultats comportementaux et électrophysiologiques mettent en évidence deux profils de dyslexiques mais ne valident pas cette théorie. Ils suggèrent tout de même une mobilisation différente des capacités visuo-attentionnelles chez le sujet dyslexique.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181