Alice et Paul copains d'école / Dominique DE SAINT-MARS

Public ISBD Titre : Alice et Paul copains d'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2005 Importance : 19 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Alice et Paul copains d'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur . - Montrouge [France] : Bayard jeunesse, 2005 . - 19 p. : ill. ; 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm. ISBN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909

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DOC0001034	JEU-D SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0001035	JEU-D SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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Laisse-moi t'expliquer... Le trouble du spectre de l'autisme	DESLAURIERS, Stéphanie
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L'enfant avec autisme et l'école	DEPREZ, Monique
Les phrases en images et mots, les animaux	AUTISME ET APPRENTISSAGES

Boris, Tous à l'école ! / MATHIS

Public ISBD Titre : Boris, Tous à l'école ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : MATHIS, Auteur Editeur : Paris [France] : Thierry Magnier Année de publication : 2013 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 14cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36474-299-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Aujourd’hui, Boris est introuvable. Ses jouets s’ennuient… Le voilà enfin : Boris était tout simplement à l’école. L’école ? Qu’est-ce que c’est que ça ? Boris, qui a l’air de beaucoup s’y amuser, raconte… et les jouets ne veulent plus en entendre parler ! Il faut dire que des tas de petits Boris qui courent partout et font crier la maîtresse, ça ressemble à un cauchemar ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Boris, Tous à l'école ! [Texte imprimé et/ou numérique] / MATHIS, Auteur . - Paris [France] : Thierry Magnier, 2013 . - 32 p. : ill. ; 14cm x 14cm x 0,5cm. ISBN : 978-2-36474-299-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Aujourd’hui, Boris est introuvable. Ses jouets s’ennuient… Le voilà enfin : Boris était tout simplement à l’école. L’école ? Qu’est-ce que c’est que ça ? Boris, qui a l’air de beaucoup s’y amuser, raconte… et les jouets ne veulent plus en entendre parler ! Il faut dire que des tas de petits Boris qui courent partout et font crier la maîtresse, ça ressemble à un cauchemar ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

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DOC0002479	JEU-D MAT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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Oscar et ses super-pouvoirs !	WALSH, Melanie
Ma compote vient d'une fleur	HAREL, Karine
Caillou : mon corps	PARADIS, Anne
La petite casserole d'Anatole	CARRIER, Isabelle
Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe	DEHAENE, Stanislas
Anatole et les petits mots polis	MENIELLE, Adrien

Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à l'école / Marie-Hélène LIZOTTE

Public ISBD Titre : Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur Editeur : Mont-Saint-Hilaire (Québec) [Canada] : Vers moi - Vers l'autre Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Présentation : ill. Format : 28cm x 21,5cm x 0,5cm (Spirale) Accompagnement : 4 pictogrammes velcro ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923459-09-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Demander de l’aide est une habileté qui semble parfois évidente à première vue mais qui est d’une grande importance dans le développement de la sociabilité. Il n’est pas rare que la personne vivant avec un trouble envahissant du développement ou une déficience intellectuelle néglige de faire une démarche concrète vers l’adulte pour communiquer son besoin d’aide. Si l’adulte ne devine pas ce qui trouble la personne, celle-ci peut alors se fâcher; tout comme Matis, le garçon présenté dans cette histoire. Lili Florette lui explique que les gens ne peuvent pas savoir qu’il a besoin d’aide s’il ne le dit pas. Elle lui propose deux façons de demander de l’aide: lever la main pour le dire ou remettre une image à son professeur. Un code de couleurs est utilisé pour renforcer les propos de Lili Florette: si cette dernière parle dans la bulle verte, c’est que tout va bien ; si elle parle dans la bulle jaune, c’est qu’on doit prêter une plus grande attention à la situation et si Lili Florette parle à l’intérieur d’une bulle rouge, c’est pour indiquer qu’il y a un problème. À la fin du livre, les Questions de Lili Florette permettent de s’assurer de la compréhension de la personne. De plus, des pictogrammes sont fournis dans le livre afin que l’adulte puisse au besoin rappeler à la personne qu’elle ne doit pas rester secrète si elle a besoin d’aide. Ces pictogrammes peuvent aussi être un précieux outil de communication pour une personne non-verbale ou un aide-mémoire utile pour une personne facilement distraite par les stimuli environnants. Mère de trois enfants, Marie-Hélène Lizotte détient un baccalauréat en psychoéducation (Université de Sherbrooke, 1988) et un D.E.C. en Arts et Lettres. Elle a œuvré auprès d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle ainsi qu’auprès d’enfants en garderie. Elle travaille maintenant comme éducatrice auprès d’enfants vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. Père d’une fille maintenant adulte, Michel Poirier est éducateur depuis 1976 et détient un baccalauréat spécialisé d’enseignement en enfance inadaptée (Université du Québec à Montréal, 1984). Il a travaillé auprès de personnes vivant avec une déficience physique et d’adolescents ayant des difficultés d’adaptation sociale. Il œuvre maintenant auprès de personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. [Résumé d'auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790 Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur . - Mont-Saint-Hilaire (Québec) [Canada] : Vers moi - Vers l'autre, 2008 . - 27 p. : ill. ; 28cm x 21,5cm x 0,5cm (Spirale) + 4 pictogrammes velcro. ISBN : 978-2-923459-09-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Demander de l’aide est une habileté qui semble parfois évidente à première vue mais qui est d’une grande importance dans le développement de la sociabilité. Il n’est pas rare que la personne vivant avec un trouble envahissant du développement ou une déficience intellectuelle néglige de faire une démarche concrète vers l’adulte pour communiquer son besoin d’aide. Si l’adulte ne devine pas ce qui trouble la personne, celle-ci peut alors se fâcher; tout comme Matis, le garçon présenté dans cette histoire. Lili Florette lui explique que les gens ne peuvent pas savoir qu’il a besoin d’aide s’il ne le dit pas. Elle lui propose deux façons de demander de l’aide: lever la main pour le dire ou remettre une image à son professeur. Un code de couleurs est utilisé pour renforcer les propos de Lili Florette: si cette dernière parle dans la bulle verte, c’est que tout va bien ; si elle parle dans la bulle jaune, c’est qu’on doit prêter une plus grande attention à la situation et si Lili Florette parle à l’intérieur d’une bulle rouge, c’est pour indiquer qu’il y a un problème. À la fin du livre, les Questions de Lili Florette permettent de s’assurer de la compréhension de la personne. De plus, des pictogrammes sont fournis dans le livre afin que l’adulte puisse au besoin rappeler à la personne qu’elle ne doit pas rester secrète si elle a besoin d’aide. Ces pictogrammes peuvent aussi être un précieux outil de communication pour une personne non-verbale ou un aide-mémoire utile pour une personne facilement distraite par les stimuli environnants. Mère de trois enfants, Marie-Hélène Lizotte détient un baccalauréat en psychoéducation (Université de Sherbrooke, 1988) et un D.E.C. en Arts et Lettres. Elle a œuvré auprès d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle ainsi qu’auprès d’enfants en garderie. Elle travaille maintenant comme éducatrice auprès d’enfants vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. Père d’une fille maintenant adulte, Michel Poirier est éducateur depuis 1976 et détient un baccalauréat spécialisé d’enseignement en enfance inadaptée (Université du Québec à Montréal, 1984). Il a travaillé auprès de personnes vivant avec une déficience physique et d’adolescents ayant des difficultés d’adaptation sociale. Il œuvre maintenant auprès de personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. [Résumé d'auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790

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DOC0000864	JEU-D LIZ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0000932	JEU-D LIZ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0003704	JEU-D LIZ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle	ADRIEN, Jean-Louis
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Teen Issues ColorCards	WHATES, Hilary
Sociabilus	CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE

Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à la garderie / Marie-Hélène LIZOTTE

Public ISBD Titre : Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à la garderie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur Editeur : Mont-Saint-Hilaire (Québec) [Canada] : Vers moi - Vers l'autre Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Présentation : ill. Format : 28cm x 21,5cm x 0,5cm (Spirale) Accompagnement : 4 pictogrammes velcro ISBN/ISSN/EAN : 978-2923-4590-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Ce livre est similaire au livre "Les histoires de Lili Florette : demander de l'aide à l'école", mais il est adapté au contexte des garderies et centres de la petite enfance. Mère de trois enfants, Marie-Hélène Lizotte détient un baccalauréat en psychoéducation (Université de Sherbrooke, 1988) et un D.E.C. en Arts et Lettres. Elle a œuvré auprès d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle ainsi qu’auprès d’enfants en garderie. Elle travaille maintenant comme éducatrice auprès d’enfants vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. Père d’une fille maintenant adulte, Michel Poirier est éducateur depuis 1976 et détient un baccalauréat spécialisé d’enseignement en enfance inadaptée (Université du Québec à Montréal, 1984). Il a travaillé auprès de personnes vivant avec une déficience physique et d’adolescents ayant des difficultés d’adaptation sociale. Il œuvre maintenant auprès de personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. [Résumé d'auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790 Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à la garderie [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur . - Mont-Saint-Hilaire (Québec) [Canada] : Vers moi - Vers l'autre, 2008 . - 27 p. : ill. ; 28cm x 21,5cm x 0,5cm (Spirale) + 4 pictogrammes velcro. ISSN : 978-2923-4590-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Ce livre est similaire au livre "Les histoires de Lili Florette : demander de l'aide à l'école", mais il est adapté au contexte des garderies et centres de la petite enfance. Mère de trois enfants, Marie-Hélène Lizotte détient un baccalauréat en psychoéducation (Université de Sherbrooke, 1988) et un D.E.C. en Arts et Lettres. Elle a œuvré auprès d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle ainsi qu’auprès d’enfants en garderie. Elle travaille maintenant comme éducatrice auprès d’enfants vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. Père d’une fille maintenant adulte, Michel Poirier est éducateur depuis 1976 et détient un baccalauréat spécialisé d’enseignement en enfance inadaptée (Université du Québec à Montréal, 1984). Il a travaillé auprès de personnes vivant avec une déficience physique et d’adolescents ayant des difficultés d’adaptation sociale. Il œuvre maintenant auprès de personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (dont l’autisme) avec ou sans déficience intellectuelle associée. [Résumé d'auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=790

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000865	JEU-D LIZ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0000931	JEU-D LIZ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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Thérapie psychomotrice et recherches 172 (2012)
Thérapie psychomotrice et recherches 176 (2013)
Thérapie psychomotrice et recherches 154 (2008)

Sam apprend à aimer l’école / Sophie MARTEL

Public ISBD Titre : Sam apprend à aimer l’école : Une histoire sur… la motivation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie MARTEL, Auteur ; Christine BATTUZ, Illustrateur Editeur : Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie Année de publication : 2010 Collection : Une histoire sur... Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89512-881-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Sam n'aime pas beaucoup l'école. Ce qu'il préfère, c'est jouer avec ses petites araignées en plastique et s'amuser dehors avec son amie Léa. Celle-ci aime bien l'école. Ce qu'elle préfère par-dessus tout, c'est recevoir des récompenses. Plus Léa obtient d'étoiles dans son carnet, plus elle a envie de travailler fort. Un jour, les deux amis découvrent une fourmilière dans la cour de récréation. Leur enseignante remarque leur intérêt pour les fourmis; elle décide alors de réaliser un projet en classe. C'est ainsi que Sam apprendra à aimer l'école en s'investissant dans la construction d'un vivarium, tandis que Léa, découvrira que le plaisir d'apprendre vaut mieux que bien des étoiles ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Sam apprend à aimer l’école : Une histoire sur… la motivation [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie MARTEL, Auteur ; Christine BATTUZ, Illustrateur . - Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie, 2010 . - 24 p. : ill. ; 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm. - (Une histoire sur...) . ISBN : 978-2-89512-881-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : JEU-D JEU-D - Jeunesse - Scolarisation Résumé : Sam n'aime pas beaucoup l'école. Ce qu'il préfère, c'est jouer avec ses petites araignées en plastique et s'amuser dehors avec son amie Léa. Celle-ci aime bien l'école. Ce qu'elle préfère par-dessus tout, c'est recevoir des récompenses. Plus Léa obtient d'étoiles dans son carnet, plus elle a envie de travailler fort. Un jour, les deux amis découvrent une fourmilière dans la cour de récréation. Leur enseignante remarque leur intérêt pour les fourmis; elle décide alors de réaliser un projet en classe. C'est ainsi que Sam apprendra à aimer l'école en s'investissant dans la construction d'un vivarium, tandis que Léa, découvrira que le plaisir d'apprendre vaut mieux que bien des étoiles ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002628	JEU-D MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Thérapie psychomotrice et recherches 175 (2013)
De l'Amour en Autistan	SCHOVANEC, Josef
Elmer	MCKEE, David
Corps & psychomotricité	ROBINSON, Bernard
Le livre d'activités de mes émotions	COUTURIER, Stéphanie
Devenir propre : Petits et grands tracas	BERNARD-BONNIN, Anne-Claude

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