[article]
| Titre : |
Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Barbara BELLOT, Auteur ; Clémentine TRINQUESSE, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.141-161 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
langage raisonnement logico-mathématique conduites langagières dépistage évaluation |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le croisement des données entre épreuves de langage et épreuves de logique auprès de 49 adolescents de 14 à 16 ans scolarisés en classe de troisième, révèle que l’observation des conduites langagières apporte des indices à l’orthophoniste quant au fonctionnement de pensée. Cette recherche a été réalisée dans le cadre de notre mémoire de fin d’études dont l’objet a été la confrontation entre conduites langagières, compétences langagières et conduites logiques. Après avoir rappelé les arguments théoriques nous autorisant à examiner le lien entre langage et pensée, nous proposons l’analyse des résultats obtenus, nous conduisant à confirmer la nécessité de questionner la relation entre langage et logique. Par cet écrit nous souhaitons soulever l’intérêt pour le praticien orthophoniste à mettre en perspective les difficultés de compréhension du langage sous l’angle de difficultés logicomathématiques sous-jacentes. Cet article retranscrit notre mode opératoire ainsi que nos résultats. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 |
in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.141-161
[article] Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières [texte imprimé] / Barbara BELLOT, Auteur ; Clémentine TRINQUESSE, Auteur . - p.141-161. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.141-161
| Mots-clés : |
langage raisonnement logico-mathématique conduites langagières dépistage évaluation |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le croisement des données entre épreuves de langage et épreuves de logique auprès de 49 adolescents de 14 à 16 ans scolarisés en classe de troisième, révèle que l’observation des conduites langagières apporte des indices à l’orthophoniste quant au fonctionnement de pensée. Cette recherche a été réalisée dans le cadre de notre mémoire de fin d’études dont l’objet a été la confrontation entre conduites langagières, compétences langagières et conduites logiques. Après avoir rappelé les arguments théoriques nous autorisant à examiner le lien entre langage et pensée, nous proposons l’analyse des résultats obtenus, nous conduisant à confirmer la nécessité de questionner la relation entre langage et logique. Par cet écrit nous souhaitons soulever l’intérêt pour le praticien orthophoniste à mettre en perspective les difficultés de compréhension du langage sous l’angle de difficultés logicomathématiques sous-jacentes. Cet article retranscrit notre mode opératoire ainsi que nos résultats. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 |
|  |
Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)