Le test L3 de Lobrot doit-il être adapté aux caractéristiques lexicales de La Réunion? / M. FERRAND-SPINEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.607-613 Titre : Le test L3 de Lobrot doit-il être adapté aux caractéristiques lexicales de La Réunion? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.607-613 Langues : Français (fre) Mots-clés : L3  Lobrot  Lecture-compréhension  Collège  La Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En juin 2010, 311 collégiens scolarisés en sixième à Saint-André (11e de La Réunion) ont fait l’objet d’une passation du test L3 de Lobrot pour lequel un double étalonnage est disponible celui d’origine établi en France métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Il s’agissait d’une enquête préliminaire à une étude ultérieure visant à l’étalonnage de cette épreuve auprès d’un échantillon représentatif de la population scolaire de ce département d’outre-mer. L’intérêt de l’enquête, en dehors d’obtenir d’utiles renseignements sur la faisabilité de la future étude, visait à tester l’hypothèse d’un possible biais lié à Futilisation dans le test L3 de termes peu usités voire inconnus dans le lexique local. Les élèves ont donc passé pour la moitié d’entre eux l’épreuve originelle et pour l’autre moitié une épreuve révisée dans laquelle tous les mots inadaptés au contexte local avaient été remplacés par des termes a priori connus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 [article] Le test L3 de Lobrot doit-il être adapté aux caractéristiques lexicales de La Réunion? [Texte imprimé et/ou numérique] / M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur . - 2012 . - p.607-613. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.607-613 Mots-clés : L3  Lobrot  Lecture-compréhension  Collège  La Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En juin 2010, 311 collégiens scolarisés en sixième à Saint-André (11e de La Réunion) ont fait l’objet d’une passation du test L3 de Lobrot pour lequel un double étalonnage est disponible celui d’origine établi en France métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Il s’agissait d’une enquête préliminaire à une étude ultérieure visant à l’étalonnage de cette épreuve auprès d’un échantillon représentatif de la population scolaire de ce département d’outre-mer. L’intérêt de l’enquête, en dehors d’obtenir d’utiles renseignements sur la faisabilité de la future étude, visait à tester l’hypothèse d’un possible biais lié à Futilisation dans le test L3 de termes peu usités voire inconnus dans le lexique local. Les élèves ont donc passé pour la moitié d’entre eux l’épreuve originelle et pour l’autre moitié une épreuve révisée dans laquelle tous les mots inadaptés au contexte local avaient été remplacés par des termes a priori connus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188

Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion / M. FERRAND-SPINEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 178 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.394-404 Titre : Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur Article en page(s) : p.394-404 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture, Compréhension, Test L3, Lobrot, La Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double étalonnage est disponible celui d'origine établi en FranCe métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Toutefois, ces étalonnages sont relativement anciens et peuvent apparaître inadaptés à des populations spécifiques comme celles d'enfants des régions ultramarines francophones en général et de l'île de La Réunion en particulier. En effet, ces élèves vivent dans un environnement linguistique caractérisé par une diglossie français-créole, et sont scolarisés en français exclusivement. Leurs compétences en lecture à l'école primaire font de ce fait l'objet d'une attention toute particulière. L'objectif de l'étude est donc de proposer un étalonnage actualisé du L3 adapté à cette population. En conséquence, pendant l'année scolaire 2010-2011, un échantillon représentatif de la population d'élèves scolarisés du GEl au CM2 à La Réunion (4 113 élèves) a fait ?objet d'une passation du test [3 de Lobrot. Le traitement statistique des données ainsi recueillies a permis d'obtenir un étalonnage local actualisé présenté en percentiles selon le niveau et le sexe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479 [article] Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion [Texte imprimé et/ou numérique] / M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur . - p.394-404. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.394-404 Mots-clés : Lecture, Compréhension, Test L3, Lobrot, La Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double étalonnage est disponible celui d'origine établi en FranCe métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Toutefois, ces étalonnages sont relativement anciens et peuvent apparaître inadaptés à des populations spécifiques comme celles d'enfants des régions ultramarines francophones en général et de l'île de La Réunion en particulier. En effet, ces élèves vivent dans un environnement linguistique caractérisé par une diglossie français-créole, et sont scolarisés en français exclusivement. Leurs compétences en lecture à l'école primaire font de ce fait l'objet d'une attention toute particulière. L'objectif de l'étude est donc de proposer un étalonnage actualisé du L3 adapté à cette population. En conséquence, pendant l'année scolaire 2010-2011, un échantillon représentatif de la population d'élèves scolarisés du GEl au CM2 à La Réunion (4 113 élèves) a fait ?objet d'une passation du test [3 de Lobrot. Le traitement statistique des données ainsi recueillies a permis d'obtenir un étalonnage local actualisé présenté en percentiles selon le niveau et le sexe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479

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