Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Supporting College Students with Autism Spectrum Disorder / Nicholas W. GELBAR
Titre : Supporting College Students with Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicholas W. GELBAR, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.275-288 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : College represents an opportunity to move toward independence while also participating in a supportive learning environment. Young adults with ASD are attending college in increasing numbers, but the research concerning their experiences is mixed. Most individuals report academic success, which may be reflective of a sampling bias. However, many of these individuals still report difficulties with the social aspects of academics (i.e. group work). They also report difficulties following lectures, managing their time, and participating in the social aspects of college. Choosing a college is particularly important for this group, as colleges vary in the types of support offered to students with ASD. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Supporting College Students with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicholas W. GELBAR, Auteur . - 2018 . - p.275-288.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : College represents an opportunity to move toward independence while also participating in a supportive learning environment. Young adults with ASD are attending college in increasing numbers, but the research concerning their experiences is mixed. Most individuals report academic success, which may be reflective of a sampling bias. However, many of these individuals still report difficulties with the social aspects of academics (i.e. group work). They also report difficulties following lectures, managing their time, and participating in the social aspects of college. Choosing a college is particularly important for this group, as colleges vary in the types of support offered to students with ASD. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Supporting Strong Transitions for Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Erik W. CARTER
Titre : Supporting Strong Transitions for Adolescents with Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Erik W. CARTER, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.171-195 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : A principle purpose of special education is to prepare students with disabilities to flourish in adulthood. The constellation of coursework, extracurricular activities, social events, and other school activities offered across the grade span is all aimed at equipping students with the skills, knowledge, experiences, and connections they need to attain their post-school goals. The poor outcomes being experienced by young adults with ASD are not intrinsic to the disorder. With appropriate transition planning and services, individuals with ASD can also expect to achieve these desired post-school outcomes. This chapter highlights the research concerning evidence-based secondary transition practices and how they can be applied when providing services to individuals with ASD. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Supporting Strong Transitions for Adolescents with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Erik W. CARTER, Auteur . - 2018 . - p.171-195.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : A principle purpose of special education is to prepare students with disabilities to flourish in adulthood. The constellation of coursework, extracurricular activities, social events, and other school activities offered across the grade span is all aimed at equipping students with the skills, knowledge, experiences, and connections they need to attain their post-school goals. The poor outcomes being experienced by young adults with ASD are not intrinsic to the disorder. With appropriate transition planning and services, individuals with ASD can also expect to achieve these desired post-school outcomes. This chapter highlights the research concerning evidence-based secondary transition practices and how they can be applied when providing services to individuals with ASD. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sur l'Autisme / Céline CHABUT
Titre : Sur l'Autisme : Témoignage, observations et reflexions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CHABUT, Auteur Editeur : Toulon [France] : Presses du Midi Année de publication : 2007 Importance : 116 p. Format : 20,5cm x 14,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87867-851-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : A travers de nombreuses illustrations, l’auteur propose toute une série d’observations permettant de mieux cerner la problématique de l’autisme. Ce trouble de la communication reste en effet une énigme. Pourtant, des solutions existent. L’espoir de mettre au point des projets d’accompagnement efficaces pousse de nombreux professionnels et proches à œuvrer au quotidien pour faire reculer les frontières de l’autisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Sur l'Autisme : Témoignage, observations et reflexions [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CHABUT, Auteur . - Toulon [France] : Presses du Midi, 2007 . - 116 p. ; 20,5cm x 14,5cm x 1cm.
ISBN : 978-2-87867-851-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : A travers de nombreuses illustrations, l’auteur propose toute une série d’observations permettant de mieux cerner la problématique de l’autisme. Ce trouble de la communication reste en effet une énigme. Pourtant, des solutions existent. L’espoir de mettre au point des projets d’accompagnement efficaces pousse de nombreux professionnels et proches à œuvrer au quotidien pour faire reculer les frontières de l’autisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000494 AUT-B CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Elle reviendra K., Sarah Aider son enfant à surmonter ses colères DIRANI, Sandrine Les ressources insoupconnées de la colère ROSENBERG, Marshall B. Quality of Life and Disability BROWN, Ivan Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles DESSIBOURG, Claude-André Surfonctionnements et déficits perceptifs dans l’autisme : un même profil de performance pour l’information sociale et non sociale / Laurent MOTTRON
Titre : Surfonctionnements et déficits perceptifs dans l’autisme : un même profil de performance pour l’information sociale et non sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent MOTTRON, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.165-189 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Surfonctionnements et déficits perceptifs dans l’autisme : un même profil de performance pour l’information sociale et non sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent MOTTRON, Auteur . - 2005 . - p.165-189.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Symptoms and Signs in Adult Autism / Alison STANSFIELD
Titre : Symptoms and Signs in Adult Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alison STANSFIELD, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.37-40 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Symptoms and Signs in Adult Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Alison STANSFIELD, Auteur . - 2019 . - p.37-40.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Syndrome de Rett / F. GOUTIERES
PermalinkSyndromes psychotiques et méthode heuristique / J. LEJEUNE
PermalinkSynthesis: Current State of the Science and Future Directions / Carla A. MAZEFSKY ; Susan W. WHITE
PermalinkLe système dopaminergique méso-cortical et l’hétéro-régulation des récepteurs dopaminergiques: implication dans la désorganisation des comportements / Jean-Pôl TASSIN
PermalinkPermalinkA Teacher’s Perspective: Adult Outcomes / Virginia Walker SPERRY
PermalinkTeaching Skills to Adolescents Using Applied Behavior Analysis / John MOLTENI
PermalinkTémoignage / Guy BOLDUC
PermalinkTémoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
PermalinkTeratogenic Alleles in Autism and Other Neurodevelopmental Disorders / William G. JOHNSON
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