[article]
| Titre : |
Des matières et des formes à l’imaginaire corporel |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Anne-Marie LATOUR, Auteur |
| Année de publication : |
2013 |
| Article en page(s) : |
p.88-97 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Tonus Enveloppe psychomotrice Echotonie Répertoire corporel |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le travail avec les enfants envahis par les archaïsmes de la pensée et du comportement (autismes, psychoses, états limites, carences graves) confronte à la nécessité de restaurer ou de refonder les contenants corporels. Il est alors utile de repérer un niveau très primaire d’être-au-monde relatif à la matérialité et à la forme du corps et qui se projette dans l’utilisation des objets du monde physique dans lequel il devient observable. Ces objets, « choisis » pour leurs qualités sensorielles, figurent alors en miroir pour l’enfant, les états somato-psychiques qui le traversent mais, dans le même mouvement, bloquent son accès à l’émotionnalité et à l’imaginaire. Le corps et les fonctions corporelles peinent à se mentaliser, c’est-à-dire à s’éprouver et à « s’imaginariser ». C’est au travers d’une fonction transitionnelle, assurée par le cadre-dispositif, que pourront se médiatiser les liens de l’enfant à son propre corps et à ses objets. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 |
in Thérapie psychomotrice et recherches > 175 (2013) . - p.88-97
[article] Des matières et des formes à l’imaginaire corporel [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LATOUR, Auteur . - 2013 . - p.88-97. Langues : Français ( fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 175 (2013) . - p.88-97
| Mots-clés : |
Tonus Enveloppe psychomotrice Echotonie Répertoire corporel |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le travail avec les enfants envahis par les archaïsmes de la pensée et du comportement (autismes, psychoses, états limites, carences graves) confronte à la nécessité de restaurer ou de refonder les contenants corporels. Il est alors utile de repérer un niveau très primaire d’être-au-monde relatif à la matérialité et à la forme du corps et qui se projette dans l’utilisation des objets du monde physique dans lequel il devient observable. Ces objets, « choisis » pour leurs qualités sensorielles, figurent alors en miroir pour l’enfant, les états somato-psychiques qui le traversent mais, dans le même mouvement, bloquent son accès à l’émotionnalité et à l’imaginaire. Le corps et les fonctions corporelles peinent à se mentaliser, c’est-à-dire à s’éprouver et à « s’imaginariser ». C’est au travers d’une fonction transitionnelle, assurée par le cadre-dispositif, que pourront se médiatiser les liens de l’enfant à son propre corps et à ses objets. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 |
|  |
Des matières et des formes à l’imaginaire corporel in Thérapie psychomotrice et recherches, 175 (2013)