Titre :	Stratégies pour apprendre : Activités métacognitives conçues en fonction des différents styles d'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucille PAQUETTE CHAYER, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine
Année de publication :	2001
Importance :	149 p.
Présentation :	ill.
Format :	Spiralé : 23cm x 28cm x 1cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-922770-23-0
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Résumé :	Ce matériel s'adresse aux éducateurs et est destiné aux enfants de trois groupes d'âge: 5-8 ans; 8-11 ans, 11 ans et plus. Il présente, pour chaque groupe d'âge, des exercices spécifiques reliés aux quatre registres d'apprentissage: séquentiel verbal, séquentiel non verbal, simultané verbal et simultané non verbal. Chacun des registres comporte trois paliers cognitifs: perception, mémorisation et pensée conceptuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237

Stratégies pour apprendre : Activités métacognitives conçues en fonction des différents styles d'apprentissage [texte imprimé] / Lucille PAQUETTE CHAYER, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 149 p. : ill. ; Spiralé : 23cm x 28cm x 1cm.
ISBN : 978-2-922770-23-0
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Résumé :	Ce matériel s'adresse aux éducateurs et est destiné aux enfants de trois groupes d'âge: 5-8 ans; 8-11 ans, 11 ans et plus. Il présente, pour chaque groupe d'âge, des exercices spécifiques reliés aux quatre registres d'apprentissage: séquentiel verbal, séquentiel non verbal, simultané verbal et simultané non verbal. Chacun des registres comporte trois paliers cognitifs: perception, mémorisation et pensée conceptuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237