[article]
| Titre : |
L'Intervention langagière face aux troubles de la compréhension |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Marc MONFORT, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.123-136 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
compréhension langage évaluation intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La compréhension du langage parlé est un processus extrêmement complexe dont les troubles sont mal connus. La présentation expose quelques modèles d'analyse de ces processus qui servent alors pour en prédire les possibles altérations. Elle insiste sur une évaluation plus précise de la compréhension verbale, en l'isolant du contexte communicationnel habituel. Elle commente finalement quelques propositions sur les démarches d'intervention au niveau de certains troubles de compréhension, principalement pragmatiques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.123-136
[article] L'Intervention langagière face aux troubles de la compréhension [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc MONFORT, Auteur . - p.123-136. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.123-136
| Mots-clés : |
compréhension langage évaluation intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La compréhension du langage parlé est un processus extrêmement complexe dont les troubles sont mal connus. La présentation expose quelques modèles d'analyse de ces processus qui servent alors pour en prédire les possibles altérations. Elle insiste sur une évaluation plus précise de la compréhension verbale, en l'isolant du contexte communicationnel habituel. Elle commente finalement quelques propositions sur les démarches d'intervention au niveau de certains troubles de compréhension, principalement pragmatiques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
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L'Intervention langagière face aux troubles de la compréhension in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)