[article]
| Titre : |
La fonction d'Auxiliaire de vie scolaire (intégration individuelle) est-elle une fonction originale ? |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Janine LAURENT-COGNET, Auteur |
| Année de publication : |
2005 |
| Article en page(s) : |
p.115-123 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire appelés AVS (Intégration) 1 qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d'intégration 2. Après avoir évoqué le contexte institutionnel dans lequel ont été créés les AVS(I), l'article s'attachera tout d'abord à décrire leur fonction. Puis, en s'appuyant sur les travaux d'un groupe Handiscol', il en abordera les différentes dimensions pour enfin s'interroger sur l'essence même de cette fonction.
Mots-clés : Accessibilité - Accompagnement - Adaptations - Besoins éducatifs particuliers - Déontologie - Éthique - Formation - Intégration scolaire - Situation de handicap |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.115-123
[article] La fonction d'Auxiliaire de vie scolaire (intégration individuelle) est-elle une fonction originale ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Janine LAURENT-COGNET, Auteur . - 2005 . - p.115-123. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.115-123
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire appelés AVS (Intégration) 1 qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d'intégration 2. Après avoir évoqué le contexte institutionnel dans lequel ont été créés les AVS(I), l'article s'attachera tout d'abord à décrire leur fonction. Puis, en s'appuyant sur les travaux d'un groupe Handiscol', il en abordera les différentes dimensions pour enfin s'interroger sur l'essence même de cette fonction.
Mots-clés : Accessibilité - Accompagnement - Adaptations - Besoins éducatifs particuliers - Déontologie - Éthique - Formation - Intégration scolaire - Situation de handicap |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 |
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La fonction d'Auxiliaire de vie scolaire (intégration individuelle) est-elle une fonction originale ? in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 30 (Juin 2005)