[article]
| Titre : |
Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Christelle DERELLE, Auteur |
| Année de publication : |
2006 |
| Article en page(s) : |
p.99-110 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
C'est à partir de l'évaluation du besoin spécifique d'élèves déficients visuels rencontrant d'importantes difficultés d'apprentissage que le personnel des structures médico-éducatives gérées par la fondation des aveugles d'Illzach a élaboré son « pôle » d'intégration, en concertation avec les instances de l'Éducation nationale, la municipalité de Wittenheim et une équipe pédagogique d'école « ordinaire » . Deux années de réflexion, d'évaluation, de négociation, de construction auront été nécessaires à la mise en place du projet, à la concrétisation de ses premiers effets.
Mots-clés : Accompagnement (de l'intégration) - Déficience visuelle - Difficulté d'apprentissage - Dispositif d'intégration - Évaluation - Familles - Intégration - Partenariat - Projet (de scolarisation) |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.99-110
[article] Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle DERELLE, Auteur . - 2006 . - p.99-110. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.99-110
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
C'est à partir de l'évaluation du besoin spécifique d'élèves déficients visuels rencontrant d'importantes difficultés d'apprentissage que le personnel des structures médico-éducatives gérées par la fondation des aveugles d'Illzach a élaboré son « pôle » d'intégration, en concertation avec les instances de l'Éducation nationale, la municipalité de Wittenheim et une équipe pédagogique d'école « ordinaire » . Deux années de réflexion, d'évaluation, de négociation, de construction auront été nécessaires à la mise en place du projet, à la concrétisation de ses premiers effets.
Mots-clés : Accompagnement (de l'intégration) - Déficience visuelle - Difficulté d'apprentissage - Dispositif d'intégration - Évaluation - Familles - Intégration - Partenariat - Projet (de scolarisation) |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288 |
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Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 32 (Janvier 2006)