[article]
| Titre : |
Le projet personnalisé de scolarisation des élèves avec autisme et les conditions de sa mise en œuvre |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Christine PHILIP, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.17-24 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Après avoir rappelé l’histoire de la scolarisation de ces élèves, l’auteur définit six conditions pour la mise en place d’une scolarisation effective. En premier lieu comprendre le fonctionnement autistique, c’est une condition nécessaire mais non suffisante. Vient ensuite le partenariat avec tous les acteurs et en particulier les parents, qui peuvent transmettre la connaissance qu'ils ont de leur enfant. Puis il convient de déterminer le temps consacré à la scolarisation. Celui-ci doit être conséquent si l’on ne veut pas que cette scolarisation perde tout son sens. Quant aux savoir-faire spécifiques, difficile d’en faire l’économie même si on ne peut les imposer aux enseignants, ceux-ci se doivent de les connaître. Cela n’empêchera pas d’observer et évalaluer l’enfant en situation d’apprentissage, de façon régulière. Enfin la recherche pédagogique est à promouvoir et c’est ce à quoi s’engage l'INS HEA dans les années qui viennent.
Mots-clés: Élèves autistes - Fonctionnement autistique - Partenariat avec les parents - Projet personnalisé de scolarisation - Recherche pédagogique - Savoir-faire spécifiques -Temps consacré à la scolarisation |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.17-24
[article] Le projet personnalisé de scolarisation des élèves avec autisme et les conditions de sa mise en œuvre [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - 2007 . - p.17-24. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.17-24
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Après avoir rappelé l’histoire de la scolarisation de ces élèves, l’auteur définit six conditions pour la mise en place d’une scolarisation effective. En premier lieu comprendre le fonctionnement autistique, c’est une condition nécessaire mais non suffisante. Vient ensuite le partenariat avec tous les acteurs et en particulier les parents, qui peuvent transmettre la connaissance qu'ils ont de leur enfant. Puis il convient de déterminer le temps consacré à la scolarisation. Celui-ci doit être conséquent si l’on ne veut pas que cette scolarisation perde tout son sens. Quant aux savoir-faire spécifiques, difficile d’en faire l’économie même si on ne peut les imposer aux enseignants, ceux-ci se doivent de les connaître. Cela n’empêchera pas d’observer et évalaluer l’enfant en situation d’apprentissage, de façon régulière. Enfin la recherche pédagogique est à promouvoir et c’est ce à quoi s’engage l'INS HEA dans les années qui viennent.
Mots-clés: Élèves autistes - Fonctionnement autistique - Partenariat avec les parents - Projet personnalisé de scolarisation - Recherche pédagogique - Savoir-faire spécifiques -Temps consacré à la scolarisation |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 |
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Le projet personnalisé de scolarisation des élèves avec autisme et les conditions de sa mise en œuvre in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)