[article]
| Titre : |
Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Christine PHILIP, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.105-108 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce texte propose une lecture de l’expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteure se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d’un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d’incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l’important est que l’élève reste bien dans le cadre qu’on lui propose, méme s’il convient de l’aménager.
Mots-clés: Complexité - Fonctionnement autistique - Imitation - Moment pédagogique Objets autistiques - Récit pédagogique |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.105-108
[article] Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - 2007 . - p.105-108. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.105-108
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce texte propose une lecture de l’expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteure se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d’un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d’incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l’important est que l’élève reste bien dans le cadre qu’on lui propose, méme s’il convient de l’aménager.
Mots-clés: Complexité - Fonctionnement autistique - Imitation - Moment pédagogique Objets autistiques - Récit pédagogique |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 |
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Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)