[article]
| Titre : |
Les Tice, nouvelles technologies à l’école : quels apports, quels bénéfices pour des élèves autistes ? Travailler en groupe avec l’ordinateur en UPI |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Daniel JACQUET, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.125-132 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article rend compte des objectifs, du déroulement et des effets d’un travail construit autour de l’ordinateur mené pendant quelques mois en UPI. L'appétence des jeunes pour les activités informatiques a été utilisée comme levier pour installer une situation de travail en commun ainsi que les bases d’un dialogue et d’une coopération entre élèves. Le choix d’une activité de type situation-problème, celui des logiciels sollicités dans le champ logico mathématique ainsi que l’organisation des séances ont permis d’exercer et de développer des compétences dans le domaine du raisonnement logique, mais surtout de mettre en place dans ce cadre circonscrit des comportements d’échange qui ont pu être reproduits par la suite dans d’autre contextes.
Mots-clés: Autisme - Collaboration - Compétences sociales - Informatique - Jeu - Situation problème - UPI |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.125-132
[article] Les Tice, nouvelles technologies à l’école : quels apports, quels bénéfices pour des élèves autistes ? Travailler en groupe avec l’ordinateur en UPI [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel JACQUET, Auteur . - 2007 . - p.125-132. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.125-132
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article rend compte des objectifs, du déroulement et des effets d’un travail construit autour de l’ordinateur mené pendant quelques mois en UPI. L'appétence des jeunes pour les activités informatiques a été utilisée comme levier pour installer une situation de travail en commun ainsi que les bases d’un dialogue et d’une coopération entre élèves. Le choix d’une activité de type situation-problème, celui des logiciels sollicités dans le champ logico mathématique ainsi que l’organisation des séances ont permis d’exercer et de développer des compétences dans le domaine du raisonnement logique, mais surtout de mettre en place dans ce cadre circonscrit des comportements d’échange qui ont pu être reproduits par la suite dans d’autre contextes.
Mots-clés: Autisme - Collaboration - Compétences sociales - Informatique - Jeu - Situation problème - UPI |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 |
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Les Tice, nouvelles technologies à l’école : quels apports, quels bénéfices pour des élèves autistes ? Travailler en groupe avec l’ordinateur en UPI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)