Dépouillements

Les phénomènes qui sous-tendent la rencontre entre l'enfant et les animaux familiers / H. MONTAGNER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.117-127 Titre : Les phénomènes qui sous-tendent la rencontre entre l'enfant et les animaux familiers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : H. MONTAGNER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.117-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation-enfant-animal Sécurité-affective Compétence-socles Interaction-sociales Processus-cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interactions au quotidien entre les enfants de tous les âges et un ou plusieurs animaux familiers jouent assurément un rôle dans le développement et la régulation des processus psychologiques et psychophysiologiques de l'enfant : elles ont des effets anxiolytiques et apaisants; elles permettent d'échapper aux peurs et inhibitions; elles génèrent des sentiments de sécurités, de confiance en soi et d'estime de soi; elles stimulent les liens affectifs et nourrissent les processus d'attachement sécure; elle libère toute la gamme des émotions en connexion avec le langage; elles révèlent et améliorent les compétences-socles qui sous-tendent les systèmes de communication, les interactions sociales, les processus cognitifs et le fonctionnement du cerveau dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Les phénomènes qui sous-tendent la rencontre entre l'enfant et les animaux familiers [Texte imprimé et/ou numérique] / H. MONTAGNER, Auteur . - 2008 . - p.117-127. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.117-127 Mots-clés : Relation-enfant-animal Sécurité-affective Compétence-socles Interaction-sociales Processus-cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interactions au quotidien entre les enfants de tous les âges et un ou plusieurs animaux familiers jouent assurément un rôle dans le développement et la régulation des processus psychologiques et psychophysiologiques de l'enfant : elles ont des effets anxiolytiques et apaisants; elles permettent d'échapper aux peurs et inhibitions; elles génèrent des sentiments de sécurités, de confiance en soi et d'estime de soi; elles stimulent les liens affectifs et nourrissent les processus d'attachement sécure; elle libère toute la gamme des émotions en connexion avec le langage; elles révèlent et améliorent les compétences-socles qui sous-tendent les systèmes de communication, les interactions sociales, les processus cognitifs et le fonctionnement du cerveau dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

L’animal acteur de la réadaptation dans la conception moderne "situationniste" du handicap / C. HAMONET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.128-129 Titre : L’animal acteur de la réadaptation dans la conception moderne "situationniste" du handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. HAMONET, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.128-129 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap Réadaptation Aide-animale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les humains ont conquis le monde avec l'aide des animaux. La conquête de l'autonomie par la réadaptation sera efficace avec l'aide des animaux. La théorie moderne quadridimensionnelle (lésion, fonctions, situations et subjectivité) du handicap est un excellent guide pour évaluer, organiser la réadaptation et donner à l'aide animale la place qui lui convient. L'animal est très utile pour la réadaptation des atteintes motrices (chiens), visuelles (chiens), psychiques (signes, chiens, lamas...). La place des animaux à l'hôpital et dans les centres de réadaptation doit être poussée comme une contribution à l'humanisation de cet étrange animal qu'est l'homme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] L’animal acteur de la réadaptation dans la conception moderne "situationniste" du handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / C. HAMONET, Auteur . - 2008 . - p.128-129. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.128-129 Mots-clés : Handicap Réadaptation Aide-animale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les humains ont conquis le monde avec l'aide des animaux. La conquête de l'autonomie par la réadaptation sera efficace avec l'aide des animaux. La théorie moderne quadridimensionnelle (lésion, fonctions, situations et subjectivité) du handicap est un excellent guide pour évaluer, organiser la réadaptation et donner à l'aide animale la place qui lui convient. L'animal est très utile pour la réadaptation des atteintes motrices (chiens), visuelles (chiens), psychiques (signes, chiens, lamas...). La place des animaux à l'hôpital et dans les centres de réadaptation doit être poussée comme une contribution à l'humanisation de cet étrange animal qu'est l'homme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille / M. TRUDEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.131-137 Titre : L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. TRUDEL, Auteur ; Shirley FECTEAU, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.131-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant-autiste Chien-d'assistance Attachement Méthode-mixte Ecologie-familiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude, réalisée dans le cadre d'un partenariat avec un établissement offrant des services de chiens d'assistance, vise à évaluer l'impact de l'animal sur le fonctionnement de l'enfant autiste et sa famille. Le texte aborde, dans un premier temps, le bilan des travaux de recherche sur l'autisme sous l'éclairage de la controverse entourant la contribution de la relation d'attachement de la mère et de l'enfant. Puis, en continuité avec cette perspective, les auteurs font le point sur les résultats des recherches concernant les effets d'un chien d'assistance sur l'enfant et sa famille et ce, en y intégrant la problématique de l'autisme. Les choix méthodologiques sont par la suite décrits dans l'optique d'une approche qui s'oriente vers l'analyse de l'écologie familiale. Dans ce contexte, les stratégies de recueil des données privilégient une méthode mixte favorable à la complémentarité des mesures quantitatives (observations et questionnaires) et qualitatives (entrevues). Un bilan critique complète la description du projet en mettant en évidence la diversité des mesures, la validité écologique de l'approche évaluative et les contraintes qu'imposent l'étude de l'enfant atypique dans son milieu familial quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille [Texte imprimé et/ou numérique] / M. TRUDEL, Auteur ; Shirley FECTEAU, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur . - 2008 . - p.131-137. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.131-137 Mots-clés : Enfant-autiste Chien-d'assistance Attachement Méthode-mixte Ecologie-familiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude, réalisée dans le cadre d'un partenariat avec un établissement offrant des services de chiens d'assistance, vise à évaluer l'impact de l'animal sur le fonctionnement de l'enfant autiste et sa famille. Le texte aborde, dans un premier temps, le bilan des travaux de recherche sur l'autisme sous l'éclairage de la controverse entourant la contribution de la relation d'attachement de la mère et de l'enfant. Puis, en continuité avec cette perspective, les auteurs font le point sur les résultats des recherches concernant les effets d'un chien d'assistance sur l'enfant et sa famille et ce, en y intégrant la problématique de l'autisme. Les choix méthodologiques sont par la suite décrits dans l'optique d'une approche qui s'oriente vers l'analyse de l'écologie familiale. Dans ce contexte, les stratégies de recueil des données privilégient une méthode mixte favorable à la complémentarité des mesures quantitatives (observations et questionnaires) et qualitatives (entrevues). Un bilan critique complète la description du projet en mettant en évidence la diversité des mesures, la validité écologique de l'approche évaluative et les contraintes qu'imposent l'étude de l'enfant atypique dans son milieu familial quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Cynothérapie : une activité de thérapie à médiation au Centre Hospitalier de Mulhouse / E. TRIVELLIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.138-140 Titre : Cynothérapie : une activité de thérapie à médiation au Centre Hospitalier de Mulhouse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. TRIVELLIN, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.138-140 Langues : Français (fre) Mots-clés : Chien Psychiatrie Thérapie-à-médiation Thérapie-Assistée-par-l'Animal Thérapie-Facilitée-par-l'Animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les patients hospitalisés en centres fermés de psychiatrie bénéficient sur prescription médicale de cynothérapie assistée par le chien, une activité de thérapie qui utilise le chien comme médiateur relationnel à l'instar du cheval dans l'équithérapie qui est pratiquée ailleurs. Même si cette activité est réservée à l'heure actuelle aux adultes, il est tout à fait possible d'extrapoler ce que nous faisons pour l'appliquer aux enfants ou dans un autre service de l'hôpital. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Cynothérapie : une activité de thérapie à médiation au Centre Hospitalier de Mulhouse [Texte imprimé et/ou numérique] / E. TRIVELLIN, Auteur . - 2008 . - p.138-140. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.138-140 Mots-clés : Chien Psychiatrie Thérapie-à-médiation Thérapie-Assistée-par-l'Animal Thérapie-Facilitée-par-l'Animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les patients hospitalisés en centres fermés de psychiatrie bénéficient sur prescription médicale de cynothérapie assistée par le chien, une activité de thérapie qui utilise le chien comme médiateur relationnel à l'instar du cheval dans l'équithérapie qui est pratiquée ailleurs. Même si cette activité est réservée à l'heure actuelle aux adultes, il est tout à fait possible d'extrapoler ce que nous faisons pour l'appliquer aux enfants ou dans un autre service de l'hôpital. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Ethologie et bien-être des animaux utilisés dans les thérapies assistées par l’animal / Fabienne DELFOUR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.141-142 Titre : Ethologie et bien-être des animaux utilisés dans les thérapies assistées par l’animal Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne DELFOUR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.141-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ethologie Protection-et-bien-être-de-l'animal Thérapie-assistée-par-l'animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'éthologie devrait être utilisée dans la thérapie assistée par l'animal. Cette science est un instrument robuste non seulement pour analyser cette relation interspécifique très particulière (humains et animaux) mais également pour évaluer la protection et le bien-être des animaux. Le cas de la delphinothérapie sera traité dans cette perspective. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Ethologie et bien-être des animaux utilisés dans les thérapies assistées par l’animal [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne DELFOUR, Auteur . - 2008 . - p.141-142. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.141-142 Mots-clés : Ethologie Protection-et-bien-être-de-l'animal Thérapie-assistée-par-l'animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'éthologie devrait être utilisée dans la thérapie assistée par l'animal. Cette science est un instrument robuste non seulement pour analyser cette relation interspécifique très particulière (humains et animaux) mais également pour évaluer la protection et le bien-être des animaux. Le cas de la delphinothérapie sera traité dans cette perspective. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Etude de l’intérêt de l’enfant atteint d’autisme pour le dauphin à partir de deux méthodologies complémentaires / Marie MAURER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.143-145 Titre : Etude de l’intérêt de l’enfant atteint d’autisme pour le dauphin à partir de deux méthodologies complémentaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie MAURER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.143-145 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Dauphin Représentation-de-l'animal Ethologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il existe de nombreux programmes de thérapie assistée par les dauphins, mais très peu d'études scientifiques viennent étayer cette nouvelle pratique. Avant d'envisager la validation de ce type de thérapie il convient de démontrer la présence d'un intérêt mutuel entre humains et animaux. L'intérêt de l'enfant autiste pour le dauphin a été étudié selon deux méthodologies différentes mais complémentaires. Les résultats montrent la pertinence de la méthodologie utilisée et témoignent d'un intérêt de l'enfant pour le dauphin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Etude de l’intérêt de l’enfant atteint d’autisme pour le dauphin à partir de deux méthodologies complémentaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie MAURER, Auteur . - 2008 . - p.143-145. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.143-145 Mots-clés : Autisme Dauphin Représentation-de-l'animal Ethologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il existe de nombreux programmes de thérapie assistée par les dauphins, mais très peu d'études scientifiques viennent étayer cette nouvelle pratique. Avant d'envisager la validation de ce type de thérapie il convient de démontrer la présence d'un intérêt mutuel entre humains et animaux. L'intérêt de l'enfant autiste pour le dauphin a été étudié selon deux méthodologies différentes mais complémentaires. Les résultats montrent la pertinence de la méthodologie utilisée et témoignent d'un intérêt de l'enfant pour le dauphin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

"Un couple magique : le Dauphin et l’Autiste" : analyse socio-anthropologique d’une figure de l’imaginaire contemporain / E. GOUABAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.146-154 Titre : "Un couple magique : le Dauphin et l’Autiste" : analyse socio-anthropologique d’une figure de l’imaginaire contemporain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. GOUABAULT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.146-154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dauphin Enfant-autiste Imaginaire-social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : la thérapie par les dauphins ou delphinothérapie, constitue une des manifestations du "phénomène dauphin". En tant que telle, elle révèle la dimension magique accordée au cétacé dans notre imaginaire social, ce qui est extrêmement clair à travers la figure du couple dauphin-enfant autiste. Après avoir présenté le phénomène dauphin et la delphinothérapie, l'auteur analysera cette pratique sur la base de deux projets. Le couple magique qui est au cœur de cet article sera étudié à travers l'articulation de trois images essentielles : le dauphin, l'enfant autiste et l'élément eau. Cette analyse met en évidence l'action d'une pensée mythique qui repose sur plusieurs éléments : l'impératif social du merveilleux dans la rencontre avec le cétacé, l'élision du contexte interactionnel de la thérapie, la mythification de la figure du dauphin et la recherche d'une sagesse primitive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] "Un couple magique : le Dauphin et l’Autiste" : analyse socio-anthropologique d’une figure de l’imaginaire contemporain [Texte imprimé et/ou numérique] / E. GOUABAULT, Auteur . - 2008 . - p.146-154. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.146-154 Mots-clés : Dauphin Enfant-autiste Imaginaire-social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : la thérapie par les dauphins ou delphinothérapie, constitue une des manifestations du "phénomène dauphin". En tant que telle, elle révèle la dimension magique accordée au cétacé dans notre imaginaire social, ce qui est extrêmement clair à travers la figure du couple dauphin-enfant autiste. Après avoir présenté le phénomène dauphin et la delphinothérapie, l'auteur analysera cette pratique sur la base de deux projets. Le couple magique qui est au cœur de cet article sera étudié à travers l'articulation de trois images essentielles : le dauphin, l'enfant autiste et l'élément eau. Cette analyse met en évidence l'action d'une pensée mythique qui repose sur plusieurs éléments : l'impératif social du merveilleux dans la rencontre avec le cétacé, l'élision du contexte interactionnel de la thérapie, la mythification de la figure du dauphin et la recherche d'une sagesse primitive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Expérience de soutien à l'aide de dauphins / S. DONIO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.155-156 Titre : Expérience de soutien à l'aide de dauphins Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. DONIO, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.155-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : Expérience-de-soutien-à-l'aide-de-dauphins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le projet "Supportive Experience with the Aide of Dolphins" a démarré en 1991 au Dolphin Reef à Eilat en Israël. Le Dolphin Reef est un site absolument unique quant aux conditions de vie et de traitement des dauphins dans notre centre et également en termes de liens entre humains et dauphins qui forment suite à ces interactions. Le concept de ce programme est de permettre aux enfants d'être eux-mêmes. Ces liens produisent de nombreux effets : augmentation de la durée de concentration, amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi, le traitement de la frustration résultant d'une réponse "non" devient plus facile et la capacité à s'asseoir et à apprendre est encouragée. Les enfants apprennent à être responsables car ils aident les dresseurs lorsqu'ils s'occupent des dauphins. Sens du toucher et habiletés motrices fines sont accordés. Nous montrons comment caresser correctement les dauphins, plutôt que de les pincer, les empoigner ou les repousser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Expérience de soutien à l'aide de dauphins [Texte imprimé et/ou numérique] / S. DONIO, Auteur . - 2008 . - p.155-156. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.155-156 Mots-clés : Expérience-de-soutien-à-l'aide-de-dauphins Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le projet "Supportive Experience with the Aide of Dolphins" a démarré en 1991 au Dolphin Reef à Eilat en Israël. Le Dolphin Reef est un site absolument unique quant aux conditions de vie et de traitement des dauphins dans notre centre et également en termes de liens entre humains et dauphins qui forment suite à ces interactions. Le concept de ce programme est de permettre aux enfants d'être eux-mêmes. Ces liens produisent de nombreux effets : augmentation de la durée de concentration, amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi, le traitement de la frustration résultant d'une réponse "non" devient plus facile et la capacité à s'asseoir et à apprendre est encouragée. Les enfants apprennent à être responsables car ils aident les dresseurs lorsqu'ils s'occupent des dauphins. Sens du toucher et habiletés motrices fines sont accordés. Nous montrons comment caresser correctement les dauphins, plutôt que de les pincer, les empoigner ou les repousser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Ohaleï Yacoov - Le Silence des Justes : une porte sur la vie / M. EISENFELD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.157-158 Titre : Ohaleï Yacoov - Le Silence des Justes : une porte sur la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. EISENFELD, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.157-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Ethique Intégrayion-ou-ségrégation? Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contexte historique de ka structure de jour OY/LSDJ nous a permis d'envisager un nouveau moyen d'aider les patients autistes et leurs familles. Notre récit commence par expliquer qu'il est nécessaire d'apporter une réponse sensible, humaine et urgente à la détresse des familles entourant un jeune ayant des difficultés après sa sortie des structures de jour, sans relais de soins médicaux. Une telle situation conduira à des conséquences inattendues dont les effets se ressentiront encore 15 ans plus tard. Il n'est pas besoin de décrire les conséquences positives de cet apport sur la vie familiale. la participation de OY/LSDJ au colloque sur les thérapies assistées par l'animal fait suite à la mise en œuvre d'un programme de delphinothérapie dont les résultats positifs ont été largement observés. Nous nous permettrons de soulever certaines interrogations à ce sujet. S'il est reconnu que ce type d'expériences favorise l'expression des émotions et le développement des capacités de langage dont la preuve a été apportée par diverses recherches, l'animal est-il le révélateur de la démission des hommes à l'égard de leurs camarades en difficulté? N'est-ce pas l'entière responsabilité des hommes des créer les conditions nécessaires au développement de la communication avec leurs camarades? Mettre les autistes dans un environnement spécialisé, leur barrant ainsi la voie à toute possibilité de socialisation pourrait être une sorte d'aveu d'impuissance ou encore plus grave de ségrégation légale. Aussi, des initiatives telles que celle de l'OY/LSDJ ne vont-elles pas dans la bonne direction? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] Ohaleï Yacoov - Le Silence des Justes : une porte sur la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / M. EISENFELD, Auteur . - 2008 . - p.157-158. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.157-158 Mots-clés : Autisme Ethique Intégrayion-ou-ségrégation? Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contexte historique de ka structure de jour OY/LSDJ nous a permis d'envisager un nouveau moyen d'aider les patients autistes et leurs familles. Notre récit commence par expliquer qu'il est nécessaire d'apporter une réponse sensible, humaine et urgente à la détresse des familles entourant un jeune ayant des difficultés après sa sortie des structures de jour, sans relais de soins médicaux. Une telle situation conduira à des conséquences inattendues dont les effets se ressentiront encore 15 ans plus tard. Il n'est pas besoin de décrire les conséquences positives de cet apport sur la vie familiale. la participation de OY/LSDJ au colloque sur les thérapies assistées par l'animal fait suite à la mise en œuvre d'un programme de delphinothérapie dont les résultats positifs ont été largement observés. Nous nous permettrons de soulever certaines interrogations à ce sujet. S'il est reconnu que ce type d'expériences favorise l'expression des émotions et le développement des capacités de langage dont la preuve a été apportée par diverses recherches, l'animal est-il le révélateur de la démission des hommes à l'égard de leurs camarades en difficulté? N'est-ce pas l'entière responsabilité des hommes des créer les conditions nécessaires au développement de la communication avec leurs camarades? Mettre les autistes dans un environnement spécialisé, leur barrant ainsi la voie à toute possibilité de socialisation pourrait être une sorte d'aveu d'impuissance ou encore plus grave de ségrégation légale. Aussi, des initiatives telles que celle de l'OY/LSDJ ne vont-elles pas dans la bonne direction? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691

La delphinothérapie gratuite au service des enfants : un projet qui prend forme / V.R. GAUTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.159-161 Titre : La delphinothérapie gratuite au service des enfants : un projet qui prend forme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : V.R. GAUTIER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.159-161 Langues : Français (fre) Mots-clés : delphinothérapie Association-à-but-non-lucratif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Delphus, une association belge à but non lucratif, propose une delphinothérapie aux enfants présentant des troubles du développement comportemental. Ce programme, unique en Europe, est offert gratuitement. Cette thérapie a lieu à Benidorm en Espagne ; sa durée est d'une semaine en collaboration avec la Fundacion Aqualandia Mundomar. Chaque séance individuelle avec un thérapeute professionnel dure 30 minutes. Nous recueillons des informations de la part des parents avant et après cette thérapie. Les résultats sont ensuite introduits dans un programme spécial en vue d'être étudiés ultérieurement. Cette thérapie ne guérit pas les enfants mais les aide eux et leurs parents à mieux intégrer une vie normale et à améliorer leur qualité de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] La delphinothérapie gratuite au service des enfants : un projet qui prend forme [Texte imprimé et/ou numérique] / V.R. GAUTIER, Auteur . - 2008 . - p.159-161. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.159-161 Mots-clés : delphinothérapie Association-à-but-non-lucratif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Delphus, une association belge à but non lucratif, propose une delphinothérapie aux enfants présentant des troubles du développement comportemental. Ce programme, unique en Europe, est offert gratuitement. Cette thérapie a lieu à Benidorm en Espagne ; sa durée est d'une semaine en collaboration avec la Fundacion Aqualandia Mundomar. Chaque séance individuelle avec un thérapeute professionnel dure 30 minutes. Nous recueillons des informations de la part des parents avant et après cette thérapie. Les résultats sont ensuite introduits dans un programme spécial en vue d'être étudiés ultérieurement. Cette thérapie ne guérit pas les enfants mais les aide eux et leurs parents à mieux intégrer une vie normale et à améliorer leur qualité de vie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691

Y a-t-il des Mowgli parmi nous ? / Didier VERNAY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.162 Titre : Y a-t-il des Mowgli parmi nous ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier VERNAY, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.162 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités-associant-l'animal Résilience Systémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'animal peut-il jouer le rôle de "cotuteur de résilience"? Dans cette hypothèse, nous tentons d'argumenter cliniquement les points suivants : y a-t-il une individualité dans le profil d'interaction d'un animal avec une personne particulière ; l'animal, dans cette interaction, fait-il un apport totalement spécifique ; que peut-on dire d'une approche systémique de ces interactions homme-animal? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] Y a-t-il des Mowgli parmi nous ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier VERNAY, Auteur . - 2008 . - p.162. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.162 Mots-clés : Activités-associant-l'animal Résilience Systémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'animal peut-il jouer le rôle de "cotuteur de résilience"? Dans cette hypothèse, nous tentons d'argumenter cliniquement les points suivants : y a-t-il une individualité dans le profil d'interaction d'un animal avec une personne particulière ; l'animal, dans cette interaction, fait-il un apport totalement spécifique ; que peut-on dire d'une approche systémique de ces interactions homme-animal? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691

Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans / A.G. PILLER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.164-168 Titre : Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.G. PILLER, Auteur ; E. CARMES, Auteur ; E. SIZARET, Auteur ; A. GALLOUX, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Marie-Anne BARTHEZ, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.164-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysphasique Adolescent Test standardisé Evaluation-fonctionnelle Vie-quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous rapportons ici l'étude menée en 2005 auprès de 12 adolescents de 16 à 20 ans présentant une dysphasie phonologique syntaxique, soumis à des tests standardisés du langage (BILO3C) et à des situations de langage de la vie quotidienne. La comparaison des deux type de tâche met en évidence le faible lien qui existe entre les compétences langagières et les capacités d'adaptation à des situations fonctionnelles de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / A.G. PILLER, Auteur ; E. CARMES, Auteur ; E. SIZARET, Auteur ; A. GALLOUX, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Marie-Anne BARTHEZ, Auteur . - 2008 . - p.164-168. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.164-168 Mots-clés : Dysphasique Adolescent Test standardisé Evaluation-fonctionnelle Vie-quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous rapportons ici l'étude menée en 2005 auprès de 12 adolescents de 16 à 20 ans présentant une dysphasie phonologique syntaxique, soumis à des tests standardisés du langage (BILO3C) et à des situations de langage de la vie quotidienne. La comparaison des deux type de tâche met en évidence le faible lien qui existe entre les compétences langagières et les capacités d'adaptation à des situations fonctionnelles de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691

Potentiels évoqués cognitifs et dyspraxie : étude préliminaire / F. CHELIOUT-HERAUT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.169-173 Titre : Potentiels évoqués cognitifs et dyspraxie : étude préliminaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. CHELIOUT-HERAUT, Auteur ; C. ANTONETTI, Auteur ; A. LEMAITRE, Auteur ; F. BOUR, Auteur ; F. ELMASSIOUI, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.169-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie Potentiels-évoqués-cognitifs-P300 Troubles-cognitifs PEAP-enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce travail préliminaire, nous nous proposons d'étudier les potentiels évoqués cognitifs et notamment la P300 chez des enfants dyspraxiques. Le but de notre étude est de comparer les résultats obtenus dans cette population (9 enfants d'âge moyen 9 ans) à une population de 8 enfants témoins du même-âge afin d'établir les aspects qualitatifs et quantitatifs de la P300 de d'objectiver d'éventuels troubles cognitifs chez l'enfant dyspraxique. Matériel-méthode : nous avons enregistré dans les deux groupes d'enfants les potentiels évoqués auditifs précoces (PEAP) et les potentiels cognitifs (P300) grâce à un matériel Médatec (MP8). Pour la P300, nous avons utilisé le paradigme classique "oddball" avec enregistrement des réponses sur les dérivations Fz, Cz et Pz dans trois conditions expérimentales différentes (écoute passive, comptage et réponse motrice). D'autre part tous les enfants ont bénéficié d'un bilan neuro-psychologique (WISC IV). Résultats : nos résultats montrent des différences significatives entre les deux groupes d'enfants avec réduction d'amplitude et augmentation de latence de la P300 chez les dyspraxiques selon les situations expérimentales ainsi qu'une corrélation entre la réduction de la P300 et la perturbation de la mémoire de travail. Discussion-conclusion : les résultats obtenus chez l'enfant dyspraxique évoquent un dysfonctionnement dans le maintien temporaire d'une information lors d'une tâche cognitive et montrent l'intérêt d'un enregistrement des potentiels cognitifs dans cette affection. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] Potentiels évoqués cognitifs et dyspraxie : étude préliminaire [Texte imprimé et/ou numérique] / F. CHELIOUT-HERAUT, Auteur ; C. ANTONETTI, Auteur ; A. LEMAITRE, Auteur ; F. BOUR, Auteur ; F. ELMASSIOUI, Auteur . - 2008 . - p.169-173. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.169-173 Mots-clés : Dyspraxie Potentiels-évoqués-cognitifs-P300 Troubles-cognitifs PEAP-enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce travail préliminaire, nous nous proposons d'étudier les potentiels évoqués cognitifs et notamment la P300 chez des enfants dyspraxiques. Le but de notre étude est de comparer les résultats obtenus dans cette population (9 enfants d'âge moyen 9 ans) à une population de 8 enfants témoins du même-âge afin d'établir les aspects qualitatifs et quantitatifs de la P300 de d'objectiver d'éventuels troubles cognitifs chez l'enfant dyspraxique. Matériel-méthode : nous avons enregistré dans les deux groupes d'enfants les potentiels évoqués auditifs précoces (PEAP) et les potentiels cognitifs (P300) grâce à un matériel Médatec (MP8). Pour la P300, nous avons utilisé le paradigme classique "oddball" avec enregistrement des réponses sur les dérivations Fz, Cz et Pz dans trois conditions expérimentales différentes (écoute passive, comptage et réponse motrice). D'autre part tous les enfants ont bénéficié d'un bilan neuro-psychologique (WISC IV). Résultats : nos résultats montrent des différences significatives entre les deux groupes d'enfants avec réduction d'amplitude et augmentation de latence de la P300 chez les dyspraxiques selon les situations expérimentales ainsi qu'une corrélation entre la réduction de la P300 et la perturbation de la mémoire de travail. Discussion-conclusion : les résultats obtenus chez l'enfant dyspraxique évoquent un dysfonctionnement dans le maintien temporaire d'une information lors d'une tâche cognitive et montrent l'intérêt d'un enregistrement des potentiels cognitifs dans cette affection. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691