[article]
Titre : |
Un pas vers l’autre en imitant |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
Jacqueline NADEL, Auteur |
Année de publication : |
2007 |
Article en page(s) : |
p.5-6 |
Langues : |
Français (fre) |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Dans ce court article, nous résumons nos résultats concernant le rôle de l'imitation synchrone dans le développement de la communication non verbale. Nous montrons que les enfants non verbaux avec autisme sont sensibles eux aussi au phénomène unique qu'engendre l'imitation lorsqu'elle se produit en synchronie : se voir reflété par l'autre. Ils apprennent ainsi que leurs actions ont un effet sur l'environnement physique et social, qu'ils ont un pouvoir qu'ils peuvent utiliser à volonté. Des séances répétées augmentent leur capacité d'imiter et de reconnaître être imité. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 |
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 20 (Décembre 2007) . - p.5-6
[article] Un pas vers l’autre en imitant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline NADEL, Auteur . - 2007 . - p.5-6. Langues : Français ( fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 20 (Décembre 2007) . - p.5-6
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Dans ce court article, nous résumons nos résultats concernant le rôle de l'imitation synchrone dans le développement de la communication non verbale. Nous montrons que les enfants non verbaux avec autisme sont sensibles eux aussi au phénomène unique qu'engendre l'imitation lorsqu'elle se produit en synchronie : se voir reflété par l'autre. Ils apprennent ainsi que leurs actions ont un effet sur l'environnement physique et social, qu'ils ont un pouvoir qu'ils peuvent utiliser à volonté. Des séances répétées augmentent leur capacité d'imiter et de reconnaître être imité. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 |
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