Evaluation et prise en charge des troubles de la mémoire sémantique / Jany LAMBERT in Rééducation Orthophonique, 208 (Décembre 2001)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.43-74 Titre : Evaluation et prise en charge des troubles de la mémoire sémantique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jany LAMBERT, Auteur ; Danièle PERRIER, Auteur ; Danielle DAVID-GRIGNOT, Auteur Article en page(s) : p.43-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire sémantique  Aphasie  Evaluation  Thérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article concerne l'évaluation et la rééducation des troubles de la mémoire sémantique. L'introduction décrit brièvement les caractéristiques d'une perturbation des représentations sémantiques dans le système sémantique, en essayant de la différencier de deux niveaux de dysfonctionnement proches pouvant également provoquer des erreurs sémantiques : déficit d'accès sémantique (spécifique à une modalité d'entrée) et difficulté d'accès au lexique phonologique de sortie. L'évaluation de la mémoire sémantique nécessite un large éventail de tâches, afin de tester le traitement sémantique à partir d'un matériel verbal ou non verbal et dans différentes modalités d'entrée et de sortie. Les contraintes méthodologiques et les problèmes d'interprétation sont exposés. La rééducation envisage les prises en charge de type cognitif, en fonction du niveau d'atteinte, du type de pathologie et des déficits associés. Elles sont illustrées par des observations détaillées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Evaluation et prise en charge des troubles de la mémoire sémantique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jany LAMBERT, Auteur ; Danièle PERRIER, Auteur ; Danielle DAVID-GRIGNOT, Auteur . - p.43-74. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.43-74 Mots-clés : Mémoire sémantique  Aphasie  Evaluation  Thérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article concerne l'évaluation et la rééducation des troubles de la mémoire sémantique. L'introduction décrit brièvement les caractéristiques d'une perturbation des représentations sémantiques dans le système sémantique, en essayant de la différencier de deux niveaux de dysfonctionnement proches pouvant également provoquer des erreurs sémantiques : déficit d'accès sémantique (spécifique à une modalité d'entrée) et difficulté d'accès au lexique phonologique de sortie. L'évaluation de la mémoire sémantique nécessite un large éventail de tâches, afin de tester le traitement sémantique à partir d'un matériel verbal ou non verbal et dans différentes modalités d'entrée et de sortie. Les contraintes méthodologiques et les problèmes d'interprétation sont exposés. La rééducation envisage les prises en charge de type cognitif, en fonction du niveau d'atteinte, du type de pathologie et des déficits associés. Elles sont illustrées par des observations détaillées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

---

1 (1 - 1 / 1)