| Titre : |
Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'administration et de cotation |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
David WECHSLER, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
273 p. |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests |
| Résumé : |
Le WISC-IV est la nouvelle édition de l’Echelle d’Intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents, issue de 10 années de recherches à partir du WISC-III.
La mise à jour des fondements théoriques, à la lumières des recherches les plus récentes en psychologie, a permis l'introduction de nouveaux Indices rendant ainsi le calcul du classique Quotient Intellectuel Total plus précis, tout en autorisant une interprétation clinique plus fine.
Le QIT est maintenant calculé à partir de quatre Indices eux-mêmes évalués à partir de 15 subtests (10 principaux et 5 supplémentaires) :
Des Notes additionnelles permettent d'aller encore au-delà afin de détailler davantage le profil de l'enfant (empans en mémoire des chiffres, prise en compte de la rapidité d'exécution pour Cubes, stratégies en fonction de la présentation spatiale pour Barrage).
Un soin particulier a été apporté à la construction d'un outil adapté au développement de l'enfant : depuis le WISC-III, les consignes ont été simplifiées et de nombreux items d'exemple et d'entraînement ont été introduits. Les questions supplémentaires et les encouragements autorisés permettent à l'enfant de montrer plus complètement ses aptitudes.
Les critères de cotation, réactualisés et agrémentés de nombreux exemples, prennent en compte le vocabulaire parfois limité des enfants les plus jeunes, et mettent davantage l'accent sur le contenu des réponses plutôt que sur leur forme.
Le matériel a été également actualisé afin de le rendre plus attractif et plus en correspondance avec le monde contemporain.
Pour le psychologue, les instructions sont réparties en deux manuels :
Manuel d'administration et de cotation
Manuel d'interprétation
Le Cahier de passation a été organisé de manière plus fonctionnelle : les consignes abrégées sont visibles pour chaque subtest. Les Tableaux du Cahier de passation et les Tables des manuels respectent l'ordre standard d'administration des subtests, limitant ainsi au maximum les risques d'erreurs lors des calculs à partir des notes brutes et lors de l'interprétation.
Le format du Livret de stimuli le rend maniable et attrayant.
Les normes sont établies à partir d'échantillon de 1100 enfants de 6 à 16 ans 11 mois, auquel s'ajoutent des études de corrélation (WPPSI-III, WISC-III, WAIS-III, K-ABC), soit un recueil total de 1720 protocoles. Des études auprès de groupes spécifiques viennent enrichir cet étalonnage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 |
Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'administration et de cotation [Texte imprimé et/ou numérique] / David WECHSLER, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2005 . - 273 p. Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests |
| Résumé : |
Le WISC-IV est la nouvelle édition de l’Echelle d’Intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents, issue de 10 années de recherches à partir du WISC-III.
La mise à jour des fondements théoriques, à la lumières des recherches les plus récentes en psychologie, a permis l'introduction de nouveaux Indices rendant ainsi le calcul du classique Quotient Intellectuel Total plus précis, tout en autorisant une interprétation clinique plus fine.
Le QIT est maintenant calculé à partir de quatre Indices eux-mêmes évalués à partir de 15 subtests (10 principaux et 5 supplémentaires) :
Des Notes additionnelles permettent d'aller encore au-delà afin de détailler davantage le profil de l'enfant (empans en mémoire des chiffres, prise en compte de la rapidité d'exécution pour Cubes, stratégies en fonction de la présentation spatiale pour Barrage).
Un soin particulier a été apporté à la construction d'un outil adapté au développement de l'enfant : depuis le WISC-III, les consignes ont été simplifiées et de nombreux items d'exemple et d'entraînement ont été introduits. Les questions supplémentaires et les encouragements autorisés permettent à l'enfant de montrer plus complètement ses aptitudes.
Les critères de cotation, réactualisés et agrémentés de nombreux exemples, prennent en compte le vocabulaire parfois limité des enfants les plus jeunes, et mettent davantage l'accent sur le contenu des réponses plutôt que sur leur forme.
Le matériel a été également actualisé afin de le rendre plus attractif et plus en correspondance avec le monde contemporain.
Pour le psychologue, les instructions sont réparties en deux manuels :
Manuel d'administration et de cotation
Manuel d'interprétation
Le Cahier de passation a été organisé de manière plus fonctionnelle : les consignes abrégées sont visibles pour chaque subtest. Les Tableaux du Cahier de passation et les Tables des manuels respectent l'ordre standard d'administration des subtests, limitant ainsi au maximum les risques d'erreurs lors des calculs à partir des notes brutes et lors de l'interprétation.
Le format du Livret de stimuli le rend maniable et attrayant.
Les normes sont établies à partir d'échantillon de 1100 enfants de 6 à 16 ans 11 mois, auquel s'ajoutent des études de corrélation (WPPSI-III, WISC-III, WAIS-III, K-ABC), soit un recueil total de 1720 protocoles. Des études auprès de groupes spécifiques viennent enrichir cet étalonnage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 |
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Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'administration et de cotation