Quelle préparation des enseignants du second degré pour permettre la prise en compte de la diversité des élèves ? / Brigitte COSNARD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 22 (2e trimestre 2003)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 22 (2e trimestre 2003) . - p.119-126 Titre : Quelle préparation des enseignants du second degré pour permettre la prise en compte de la diversité des élèves ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte COSNARD, Auteur ; Jean-Pierre CROISY, Auteur ; Marie-Paule JOLLEC, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.119-126 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mise en relation des offres de formation continue du PAF de l’académie de Versailles et des priorités annoncées fait apparaître des distorsions. Une prédominance de fait est accordée à la préparation aux concours, ainsi qu’à l’entrée disciplinaire. Lorsqu’apparaissent les besoins éducatifs particuliers, les offres semblent porter sur le public (diversité, hétérogénéité, origine...) plutôt que sur l'élève dans sa globalité, comme si les compétences des acteurs de la formation semblaient prévaloir. Mots-clés: Besoins éducatifs particuliers - Formation continue - Plan académique de formation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 [article] Quelle préparation des enseignants du second degré pour permettre la prise en compte de la diversité des élèves ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte COSNARD, Auteur ; Jean-Pierre CROISY, Auteur ; Marie-Paule JOLLEC, Auteur . - 2003 . - p.119-126. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 22 (2e trimestre 2003) . - p.119-126 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mise en relation des offres de formation continue du PAF de l’académie de Versailles et des priorités annoncées fait apparaître des distorsions. Une prédominance de fait est accordée à la préparation aux concours, ainsi qu’à l’entrée disciplinaire. Lorsqu’apparaissent les besoins éducatifs particuliers, les offres semblent porter sur le public (diversité, hétérogénéité, origine...) plutôt que sur l'élève dans sa globalité, comme si les compétences des acteurs de la formation semblaient prévaloir. Mots-clés: Besoins éducatifs particuliers - Formation continue - Plan académique de formation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276

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