[article]
| Titre : |
Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Aurélie GONO, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.317-325 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision holistique de l’enseignement, dans laquelle la notion de besoins éducatifs particuliers ne serait plus seulement un appui pour la prise en compte des différences, voire du handicap, mais la clé de l’accessibilité de l’éducation à toutes et tous et la source d’une vision nouvelle où le commun ne s’oppose plus au singulier. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0317 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.317-325
[article] Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie GONO, Auteur . - p.317-325. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.317-325
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision holistique de l’enseignement, dans laquelle la notion de besoins éducatifs particuliers ne serait plus seulement un appui pour la prise en compte des différences, voire du handicap, mais la clé de l’accessibilité de l’éducation à toutes et tous et la source d’une vision nouvelle où le commun ne s’oppose plus au singulier. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0317 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 |
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Parutions récentes. Octobre 2017 - mars 2018 in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 81 (Avril 2018)
