Réduire les difficultés motrices dans des activités de géométrie avec TGT / Jack SAGOT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 30 (Juin 2005)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.151-159 Titre : Réduire les difficultés motrices dans des activités de géométrie avec TGT Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jack SAGOT, Auteur ; Max DURAND, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.151-159 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le travail d'adaptation des évaluations nationales en 6e mené au Cnefei a souligné le désavantage que connaissent nombre d'élèves handicapés moteurs dans la réalisation de mesures et de tracés géométriques ainsi que le manque d'outils adaptés à certaines de leurs difficultés. La Trousse géo tracé (TGT), un ensemble d'outils virtuels, a été conçue et réalisée dans le but de fournir une réponse à ces besoins. Cet article développe plusieurs analyses : celle des besoins et difficultés des élèves handicapés moteurs dans le cadre des activités de géométrie, notamment au regard des exigences du collège et de la perspective d'examens à venir, celle des rôles des représentations géométriques (dessin et figure, tracé et concept), enfin un état des lieux en matière d'outils adaptés en la matière. Le logiciel TGT, réponse à une lacune constatée, est présenté avec précision dans ses diverses fonctionnalités et situé par rapport à d'autres outils. Les résultats d'une étude de terrain montrent les intérêts mais aussi parfois les limites de cet outil avec certaines formes de handicap. Cet article est complété par la présentation détaillée de 2 élèves de Clis 4 faite par leur enseignante, Hélène Terrat, des obstacles qu'ils rencontrent dans leurs apprentissages en géométrie et des avantages qu'ils tirent actuellement de l'utilisation de TGT. Daniel Jacquet Mots-clés : Aide technique - Géométrie - Handicap - Informatique - Intégration scolaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Réduire les difficultés motrices dans des activités de géométrie avec TGT [Texte imprimé et/ou numérique] / Jack SAGOT, Auteur ; Max DURAND, Auteur . - 2005 . - p.151-159. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 30 (Juin 2005) . - p.151-159 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le travail d'adaptation des évaluations nationales en 6e mené au Cnefei a souligné le désavantage que connaissent nombre d'élèves handicapés moteurs dans la réalisation de mesures et de tracés géométriques ainsi que le manque d'outils adaptés à certaines de leurs difficultés. La Trousse géo tracé (TGT), un ensemble d'outils virtuels, a été conçue et réalisée dans le but de fournir une réponse à ces besoins. Cet article développe plusieurs analyses : celle des besoins et difficultés des élèves handicapés moteurs dans le cadre des activités de géométrie, notamment au regard des exigences du collège et de la perspective d'examens à venir, celle des rôles des représentations géométriques (dessin et figure, tracé et concept), enfin un état des lieux en matière d'outils adaptés en la matière. Le logiciel TGT, réponse à une lacune constatée, est présenté avec précision dans ses diverses fonctionnalités et situé par rapport à d'autres outils. Les résultats d'une étude de terrain montrent les intérêts mais aussi parfois les limites de cet outil avec certaines formes de handicap. Cet article est complété par la présentation détaillée de 2 élèves de Clis 4 faite par leur enseignante, Hélène Terrat, des obstacles qu'ils rencontrent dans leurs apprentissages en géométrie et des avantages qu'ils tirent actuellement de l'utilisation de TGT. Daniel Jacquet Mots-clés : Aide technique - Géométrie - Handicap - Informatique - Intégration scolaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

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