Le bullying : résultats d’une première étude sur un échantillon d’élèves du secondaire de la communauté française de Belgique / Gilles BRANDIBAS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.181-193 Titre : Le bullying : résultats d’une première étude sur un échantillon d’élèves du secondaire de la communauté française de Belgique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles BRANDIBAS, Auteur ; Pol DUPONT, Auteur ; Dominique LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.181-193 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les comportements de violence à l’école font souvent l’objet de débats scientifiques et médiatiques, souvent en raison de leur aspect spectaculaire. S’il est des phénomènes de violence moins connus, c’est peut-être parce qu’ils sont plus insidieux. Cette étude aborde le harcèlement entre élèves, ou bullying, à partir d’éléments descriptifs de ce phénomène dans la communauté française de Belgique. Les taux de prévalence sont proches de ce qui est rencontré par ailleurs et mettent en évidence son importance, tant chez les filles que les garçons, pourtant réputés plus violents. Cette étude interroge enfin les corollaires psychoaffectifs et comportementaux du bullying, montrant que les victimes présentent des troubles somatiques et anxieux, tandis que les agresseurs montrent des problèmes d’absentéisme et de conduite. Mots-clés : Auteurs - Bullying - Différences - Élèves de l’enseignement secondaire - Harcèlement à l’école - Victimes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 [article] Le bullying : résultats d’une première étude sur un échantillon d’élèves du secondaire de la communauté française de Belgique [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles BRANDIBAS, Auteur ; Pol DUPONT, Auteur ; Dominique LECLERCQ, Auteur . - 2006 . - p.181-193. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.181-193 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les comportements de violence à l’école font souvent l’objet de débats scientifiques et médiatiques, souvent en raison de leur aspect spectaculaire. S’il est des phénomènes de violence moins connus, c’est peut-être parce qu’ils sont plus insidieux. Cette étude aborde le harcèlement entre élèves, ou bullying, à partir d’éléments descriptifs de ce phénomène dans la communauté française de Belgique. Les taux de prévalence sont proches de ce qui est rencontré par ailleurs et mettent en évidence son importance, tant chez les filles que les garçons, pourtant réputés plus violents. Cette étude interroge enfin les corollaires psychoaffectifs et comportementaux du bullying, montrant que les victimes présentent des troubles somatiques et anxieux, tandis que les agresseurs montrent des problèmes d’absentéisme et de conduite. Mots-clés : Auteurs - Bullying - Différences - Élèves de l’enseignement secondaire - Harcèlement à l’école - Victimes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

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