La scolarisation accompagnée à l’école élémentaire / Anne Cécile TILLY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.242-245 Titre : La scolarisation accompagnée à l’école élémentaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne Cécile TILLY, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.242-245 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294 [article] La scolarisation accompagnée à l’école élémentaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne Cécile TILLY, Auteur . - 2006 . - p.242-245. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.242-245 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294

Stéfany, personne TED, une présence professionnelle nécessaire au sein du SAI / Laure DUFOUR in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.95-97 Titre : Stéfany, personne TED, une présence professionnelle nécessaire au sein du SAI Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure DUFOUR, Auteur ; Anne Cécile TILLY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.95-97 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Différence Personne-TED Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article vient dans le prolongement et en complément de l’article d’Anne Cécile Tilly. Il met l’accent sur l’importance, au sein de ce service d’accompagnement à la scolarité des enfants avec autisme du département des Yvelines, de la présence d’une personne TED, Stéfany, qui a d’abord été accompagnante elle-même de ces élèves et qui joue maintenant un rôle de superviseur dans ce service. C’est une première dans notre système. Il est assez rare en effet que les personnes en situation de handicap soient intégrées dans les équipes soignantes et/ou éducatives. Nous avons réalisé avec Stéfany il y a quelques années un article à deux voix dans un dossier de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation sur l’adolescence. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 [article] Stéfany, personne TED, une présence professionnelle nécessaire au sein du SAI [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure DUFOUR, Auteur ; Anne Cécile TILLY, Auteur . - 2009 . - p.95-97. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.95-97 Mots-clés : Accompagnement Différence Personne-TED Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article vient dans le prolongement et en complément de l’article d’Anne Cécile Tilly. Il met l’accent sur l’importance, au sein de ce service d’accompagnement à la scolarité des enfants avec autisme du département des Yvelines, de la présence d’une personne TED, Stéfany, qui a d’abord été accompagnante elle-même de ces élèves et qui joue maintenant un rôle de superviseur dans ce service. C’est une première dans notre système. Il est assez rare en effet que les personnes en situation de handicap soient intégrées dans les équipes soignantes et/ou éducatives. Nous avons réalisé avec Stéfany il y a quelques années un article à deux voix dans un dossier de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation sur l’adolescence. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103

Stéphany une présence nécessaire au sein du SAI / Laure DUFOUR in Lettre d'Autisme France (La), 38 (Février 2009)

Public ISBD [article]  inLettre d'Autisme France (La) > 38 (Février 2009) . - p.17 Titre : Stéphany une présence nécessaire au sein du SAI Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure DUFOUR, Auteur ; Anne Cécile TILLY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.17 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=693 [article] Stéphany une présence nécessaire au sein du SAI [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure DUFOUR, Auteur ; Anne Cécile TILLY, Auteur . - 2009 . - p.17. Langues : Français (fre) in Lettre d'Autisme France (La) > 38 (Février 2009) . - p.17 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=693

Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme / Anne Cécile TILLY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.89-94 Titre : Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne Cécile TILLY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.89-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement-versus-assistance AVS Projet-éducatif-individualisé Projet-de-scolarisation SAI Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En 2001, l’association Aidera-Yvelines crée le Service d’aide à l’intégration (SAI) pour accompagner individuellement des enfants TED à l’école et à leur domicile, par des Accompagnants psycho- éducatif (APE). Rapidement la supervision et la formation de ces accompagnants s’avèrent indispensables. Elles permettent une plus grande cohérence dans le projet de l’enfant, d’avoir des personnes plus sûres d’elles sur le terrain et surtout qui se sentent soutenues dans leur travail. La supervision permet une vue de la personne TED dans son ensemble, que ce soit dans le cadre scolaire, social ou familial. A ce jour, la supervision représente un gage de qualité dans l’accompagnement des enfants TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 [article] Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne Cécile TILLY, Auteur . - 2009 . - p.89-94. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.89-94 Mots-clés : Accompagnement-versus-assistance AVS Projet-éducatif-individualisé Projet-de-scolarisation SAI Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En 2001, l’association Aidera-Yvelines crée le Service d’aide à l’intégration (SAI) pour accompagner individuellement des enfants TED à l’école et à leur domicile, par des Accompagnants psycho- éducatif (APE). Rapidement la supervision et la formation de ces accompagnants s’avèrent indispensables. Elles permettent une plus grande cohérence dans le projet de l’enfant, d’avoir des personnes plus sûres d’elles sur le terrain et surtout qui se sentent soutenues dans leur travail. La supervision permet une vue de la personne TED dans son ensemble, que ce soit dans le cadre scolaire, social ou familial. A ce jour, la supervision représente un gage de qualité dans l’accompagnement des enfants TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103

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