[article]
| Titre : |
Psychomotricité et éducation inclusive |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Pedro Pablo BERRUEZO ADELANTADO, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.91-98 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L'éducation inclusive est une approche éducative qui prétend répondre à la diversité dans l'école, en faisant que tous les élèves, indépendamment de leurs caractéristiques, capacités et compétences, puissent apprendre et se développer ensemble dans une même école.
L'éducation psychomotrice suppose que les enfants acquièrent les concepts par les activités de manipulation et les actions motrices. Elle intervient donc comme condition préalable ou comme soutien aux premiers apprentissages et elle est une façon optimale pour aborder le développement de l'enfant et comprendre les difficultés d'apprentissage.
L'article compare éducations inclusive et psychomotrice, en essayant d'établir des liens entre elles, de voir s'il existe des connexions et si elles peuvent mutuellement s'enrichir, en avançant l'hypothèse qu'une approche adéquate d'éducation psychomotrice peut favoriser le développement de pratiques inclusives dans la salle de classe.
Mots clés : Education psychomotrice - Education inclusive - Pédagogie différenciée |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324 |
in Evolutions psychomotrices > 19-76 (Juin 2007) . - p.91-98
[article] Psychomotricité et éducation inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Pedro Pablo BERRUEZO ADELANTADO, Auteur . - 2007 . - p.91-98. Langues : Français ( fre) in Evolutions psychomotrices > 19-76 (Juin 2007) . - p.91-98
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L'éducation inclusive est une approche éducative qui prétend répondre à la diversité dans l'école, en faisant que tous les élèves, indépendamment de leurs caractéristiques, capacités et compétences, puissent apprendre et se développer ensemble dans une même école.
L'éducation psychomotrice suppose que les enfants acquièrent les concepts par les activités de manipulation et les actions motrices. Elle intervient donc comme condition préalable ou comme soutien aux premiers apprentissages et elle est une façon optimale pour aborder le développement de l'enfant et comprendre les difficultés d'apprentissage.
L'article compare éducations inclusive et psychomotrice, en essayant d'établir des liens entre elles, de voir s'il existe des connexions et si elles peuvent mutuellement s'enrichir, en avançant l'hypothèse qu'une approche adéquate d'éducation psychomotrice peut favoriser le développement de pratiques inclusives dans la salle de classe.
Mots clés : Education psychomotrice - Education inclusive - Pédagogie différenciée |
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https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324 |
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