[article]
| Titre : |
De I’expérientiel dans la formation des psychomotriciens ; entre dispositif pédagogique et développement personnel |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Bernard SENN, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.181-188 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Formation-expérientielle Histoire-de-vie Vécu-psychocorporel Savoir-être Intelligence-du-corps |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Depuis l’origine de la formation des psychomotriciens de Suisse romande, les dispositifs pédagogiques comportent une part de formation par l’expérientiel qui implique l’étudiant dans un rapport au corps, à l’émotionnel et à parole. Cet article précise les contours de ce dispositif pédagogique ainsi que sa pertinence dans la formation des futurs psychomotriciens. La spécificité de l’approche clinique en psychomotricité nécessite qu’une attention particulière soit accordée au développement de ressources liées au « savoir-être » et à une « intelligence du corps » concourant ainsi développer une présence et une posture professionnelle où se relient corps, pensée et relation. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 |
in Evolutions psychomotrices > 19-78 (Décembre 2007) . - p.181-188
[article] De I’expérientiel dans la formation des psychomotriciens ; entre dispositif pédagogique et développement personnel [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard SENN, Auteur . - 2007 . - p.181-188. Langues : Français ( fre) in Evolutions psychomotrices > 19-78 (Décembre 2007) . - p.181-188
| Mots-clés : |
Formation-expérientielle Histoire-de-vie Vécu-psychocorporel Savoir-être Intelligence-du-corps |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Depuis l’origine de la formation des psychomotriciens de Suisse romande, les dispositifs pédagogiques comportent une part de formation par l’expérientiel qui implique l’étudiant dans un rapport au corps, à l’émotionnel et à parole. Cet article précise les contours de ce dispositif pédagogique ainsi que sa pertinence dans la formation des futurs psychomotriciens. La spécificité de l’approche clinique en psychomotricité nécessite qu’une attention particulière soit accordée au développement de ressources liées au « savoir-être » et à une « intelligence du corps » concourant ainsi développer une présence et une posture professionnelle où se relient corps, pensée et relation. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 |
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De I’expérientiel dans la formation des psychomotriciens ; entre dispositif pédagogique et développement personnel in Evolutions psychomotrices, 19-78 (Décembre 2007)