[article]
| Titre : |
Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.394-404 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Lecture, Compréhension, Test L3, Lobrot, La Réunion |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Un double étalonnage est disponible celui d'origine établi en FranCe métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Toutefois, ces étalonnages sont relativement anciens et peuvent apparaître inadaptés à des populations spécifiques comme celles d'enfants des régions ultramarines francophones en général et de l'île de La Réunion en particulier. En effet, ces élèves vivent dans un environnement linguistique caractérisé par une diglossie français-créole, et sont scolarisés en français exclusivement. Leurs compétences en lecture à l'école primaire font de ce fait l'objet d'une attention toute particulière. L'objectif de l'étude est donc de proposer un étalonnage actualisé du L3 adapté à cette population. En conséquence, pendant l'année scolaire 2010-2011, un échantillon représentatif de la population d'élèves scolarisés du GEl au CM2 à La Réunion (4 113 élèves) a fait ?objet d'une passation du test [3 de Lobrot. Le traitement statistique des données ainsi recueillies a permis d'obtenir un étalonnage local actualisé présenté en percentiles selon le niveau et le sexe. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.394-404
[article] Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion [Texte imprimé et/ou numérique] / M. FERRAND-SPINEL, Auteur ; William SPINEL, Auteur . - p.394-404. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.394-404
| Mots-clés : |
Lecture, Compréhension, Test L3, Lobrot, La Réunion |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Un double étalonnage est disponible celui d'origine établi en FranCe métropolitaine en 1967 et celui, plus récent, obtenu en 2004 en Belgique. Toutefois, ces étalonnages sont relativement anciens et peuvent apparaître inadaptés à des populations spécifiques comme celles d'enfants des régions ultramarines francophones en général et de l'île de La Réunion en particulier. En effet, ces élèves vivent dans un environnement linguistique caractérisé par une diglossie français-créole, et sont scolarisés en français exclusivement. Leurs compétences en lecture à l'école primaire font de ce fait l'objet d'une attention toute particulière. L'objectif de l'étude est donc de proposer un étalonnage actualisé du L3 adapté à cette population. En conséquence, pendant l'année scolaire 2010-2011, un échantillon représentatif de la population d'élèves scolarisés du GEl au CM2 à La Réunion (4 113 élèves) a fait ?objet d'une passation du test [3 de Lobrot. Le traitement statistique des données ainsi recueillies a permis d'obtenir un étalonnage local actualisé présenté en percentiles selon le niveau et le sexe. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479 |
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Un test de repérage des difficultés en lecture un peu oublié: le L3 de Lobrot. Etalonnage actualisé de celui-ci auprès de la population des élèves scolarisés du CE1 au CM2 à La Réunion in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 178 (Juin 2022)